人格缺陷与青少年犯罪.docxVIP

人格缺陷与青少年犯罪 年轻人是我们的未来。年轻人的健康发展是我们的希望，也是全社会的共同责任。青少年的健康发展, 不仅是机体上的健全发育, 而且还包括心理上的健康发展、人格上的健康发展以及服务于社会、适应社会规范的健康发展。青少年犯罪既对社会造成严重损失, 又对少年健康发展造成严重影响;青少年犯罪既是以往人格没有健康发展的结果, 又是影响青少年未来人格健康发展的原因。处于社会大变革的今天, 全面探讨青少年健康发展的必要条件, 避免各种不利条件影响青少年, 特别是对青少年犯罪的人格因素研究, 是时代赋予我们的社会历史使命, 具有重要的现实意义。 1 青少年成熟人格与能力犯罪的关系 关于人格问题, 一般可以从伦理学和心理学两个方面进行论述, 前者人们以社会舆论的方式进行善恶评价, 后者人们以精神健康与否对其进行判断和相关治疗。两者分属不同领域, 不可混淆, 本文主要是从心理学方面进行探讨。在心理学上, 我国心理学家多以在介绍西方学者理论的基础上阐述自己的观点, 在原始创新方面尚显不足。在西方, 心理学门派林立, 学说纷杂, 不同的心理学家和不同的心理学流派, 对人格有不同的界定。西方学者将人格称为个性, 他们从不同的方面对人格进行了广泛探讨, 取得了许多突破性成就, 但并未对人格的含义作出统一的回答。霍尔和林德赛在《人格理论》列举了多种人格理论, 他们的观点可以概括为, 人格在心理学中就是指在一定的社会历史条件下的个人所具有的意识倾向性, 以及经常出现的、比较稳定的心理特征的总和。斯普林认为, 人格是个体生物的一切先天倾向、冲动、趋向、欲求和本能以及由经验而获得的倾向和趋向的总和。阿尔波特认为, 人格是个体内在心理物理系统中的动力组织, 它决定人对环境顺应的独特性。艾森克则认为, 人格是由遗传和环境所决定的实际的和潜在的行为模式的总和。客观地讲, 这些理论都有其合理性, 但也有不完善之处。我们认为, 人格就是指在一定条件下的具体个人所具有的意识倾向性, 以及经常出现的、较稳定的心理特征的总和。人格实际上就是个人特点的一种组织, 一个人区别于另一个人就在于其人格的不同。人格是作为个体人的社会化的产物, 它的形成既有先天的、个体自身的、主观的原因, 又有后天的、环境的、客观的原因, 是各种因素交互作用的共同结果。人格具有社会性的特点, 是社会化的产物, 个体社会化过程的健康, 塑造了健康的人格, 个体社会化的缺陷塑造了有缺陷的人格。由此可见, 健全的人格是青少年健康发展的重要条件;而青少年人格缺陷则是其走上犯罪道路的重要原因之一。因此, 对青少年进行良好的人格培育是全社会的责任, 既需要社会提供良好社会环境, 又需要全体社会成员的共同努力。其中家庭、学校、青少年教育工作者富有更为直接的社会责任。在新的历史时期, 家庭、学校及青少年教育工作者, 不仅要把青少年培养成有知识、有理想的合格人才, 而且要把他们培养为人格健全的合格人才。 人格的具体表现多种多样, 基于对人格与青少年犯罪关系研究的需要, 我们首先将人格分为成熟人格和不成熟人格 (或人格缺陷) 两大基本类型。探讨成熟的人格特征, 可以为培养青少年的健康人格提供理论依据, 为此, 必须充分认识成熟人格的特征。关于成熟人格心理学家提出了不同的观点, 这些观点都有可供我们借鉴的方面, 甚至有可以直接供我们使用的方面, 但是也有需要进一步改进和完善的方面。心理学家英格利希通过研究认为, 具有成熟人格的人是能够最大限度地发挥自己的精神力量到基本欲求、良心、理想建设性工作、对异性的适应和利他主义生活中去, 使自己能够同环境之间建立起和谐关系的人。马尔普格则具体指出了人格成熟的标志: (1) 有明确的生活准则; (2) 有独立的判断和决断力; (3) 有及时的判断和决断力; (4) 有理性战胜情感的能力; (5) 对劳动有认真态度; (6) 对别人有鲜明的独立性。弗洛伊德认为, 成熟人格, 对外要适应现实环境, 对内要保持心理平衡, 以保证行为的合理性。科泽尔认为, 有成熟人格的人, 应当是具有道德感、责任感和成熟的敏感性;十分关心别人的福利和得失;能够弃掉敌视和怨恨;对现实没有大的歪曲;对过去的行为敢于负责等。借鉴以往心理学家的研究成果, 结合我国的实际状况, 我们认为, 具有成熟人格的人, 必须具有正确的个性倾向性和健康的个性心理特征。正确的个性倾向性包括, 符合我国社会发展状况的合理的需要和欲望、合理的动机、积极的兴趣、高尚的理想、科学的信念、良好的道德观念、正确的世界观、人生观与价值观;健康的个性心理特征包括, 良好的性格、高雅的气质、理性的判断能力、可以自我控制的行为能力、对他人与自己正确认识能力、具有适应社会环境的能力、对社会具有责任感、对他人具有同情心和爱心。成熟人格是以上所述