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机械制造工艺学课程试题库的建设分析 试题库建设的原则 .试题库包括的知识面要广、储存量要大课题组在收集课后习题 以及该门课任课教师提供的试题后，经过总结和筛选编写了《机械制 造工艺学习题集》。习题集中包括填空题、判断题、选择题、名词解 释、分析题和计算题等各类试题，涵盖了大纲要求的全部内容。 .要考虑到试题的难易度和区分度由于学生的基础、努力程度等 各不相同，所以命题时要对区分度加以考虑，考试题目的难易程度要 有梯次，这样就可以把各学生的学习效果区分开来。 .题目各自独立，各题间不互相关联和重复每道试题都要经过仔 细地推敲和审核，避免某题的文字和答案的表述为其他试题提供线索; 题目的语意表达要清楚、简明扼要，措词应该严谨。 .试题库应该具有准确性、实用性应以〃边使用，边完善〃为原则 进行〃机械制造工艺学〃试题库的开发，使用户能方便地管理和维护试 题库。用户应该能对题库中的试题进行修改、编辑和删除，能够任意 寻找、过滤试题库中的试题。这样，通过用户的主动干预和程序的智 能组合，能快速地生成练习和试卷，实现教学工作的智能化。 〃机械制造工艺学〃试题库建立的具体步骤 〃机械制造工艺学〃试题库的开发过程，既需要专业课任课教师对 题库的内容和整体功能进行设计，又需要专业编程人员对程序的实现, 需要二者密切合作，其中任课教师还要负责题库的测试和维护管理等 工作。编程人员主要采用的软件为：可视化编程语言Delphi7.0、SQL server2008 Microsoft officeword2003 等。在试题库的编制过程 中，坚持准确性、科学性和实用性的建设思想。 .试题的准备收集首先是教材中课后练习的筛选，由相关人员将 那些知识要点突出、方法典型、综合性强的试题全部录入，现已基本 完成。再者是收集项目组成员自编试题以及部分市售试题，项目组的 每个成员都是有多年教学经验的教师，他们在长期的教学实践中都积 累了大量的具有其独特知识热点的试题，因此要求每个任课教师都需 提供一定数量的自编试题，要求试题的知识点要全面，类型要丰富, 要做到从不同角度测试学生对各个知识点的掌握。然后，认真填写每 道试题的试题卡片，题卡中应该包括的内容为：试题所属章节、试题 题型、试题测试涉及的知识点、难度、解题过程及答案等。试题卡片 制作完成后，应该按章节、类型等进行综合归类，并且对其进行排序 和编号，同时编制试题检索目录，以便于后期的选择和查找。 .试题库参数的确定首先通过多方面查阅大量的试题库建设资 料，在此基础上通过对比选择试题类型、要求程度和试题难度共3个 参数作为建库的参数。 (1)试题类型：主要包括两大类试题类型，即主观题和客观题。 其中，客观题为单项选择题和判断题；主观题包括填空、名词解释、 分析和计算题。选择、判断、填空、名词解释、分析和计算题的比例 分别为 10%、10%、15%、15%、20%和 30%。 (2)要求程度：即试题内容应该能够反映教学大纲中所要求的 程度，即了解、熟悉和掌握3个层次。要求了解的内容占10%左右, 熟悉的内容占35%左右，掌握的内容占55%左右。 (3)试题难度：将试题难易度分为4个等级，即容易、中等、 较难和很难,其比例为20%、30% 30%和20%。 .试题库的开发编程人员利用Delphi7. 0 SQL server2008 Microsoft officeword2003等软件，开发具有〃机械制造工艺学〃自 己特色的试题库。 .软件的管理与维护试题库的管理与维护是一个长期的过程，要 边建设、边使用、边管理、边完善题库系统。 〃机械制造工艺学〃试题库的应用 .应用对象选择机械设计制造及其自动化专业2009级 (1)班参加传统〃机械制造工艺学〃考试，其考卷由授课教师出 题；拟选择该专业 (2)班参加试题库随机抽卷出题考试。 .研究方法两个班级具有相同的任课教师、相同的考试时间、相 同的试题类型和相同的题量。在考试结束后，客观题利用计算机进行 判分，主观题则是由教师按照统一标准对其进行流水判卷。然后对考 试成绩进行统计学分析，看两个班级的成绩是否符合正态分布。 .结果分析通过统计软件对两个班级的试卷进行统计学分析，包 括对试题的难度、试题的信度、试题的区分度和效度等进行多方面的 试卷分析，并且分析考试结果是否理想及其原因。考试结束后还要对 参加考试的学生进行随机问卷调查，调查他们对考试试题的满意度以 及建议。 .题库考试评价体系试卷分析是考试管理中的最后一环，也是最 为重要的一环，是对考试的深化和提高。只有在考试后不断地进行总 结评价，然后将分析结果反馈到试题库中去，摒弃那些不合适的试题, 优化题库，才能真正提高试题库的质量。 结束语 〃机械制造工艺学〃试题库的应用不仅能够培养学生刻苦学习的 自觉性，提高教学质量