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“双减”政策下幼小衔接的实施策略 摘要：幼儿园教育与小学教育的结合，是从幼儿园到小学的顺利转换，同时，这也是幼儿们在成长和发展中必须要面临的关键时刻，若不妥善地处理用，将会严重地对幼儿未来的发展与成长产生不利的影响。本文立足于“双减”政策，通过分析幼小衔接存在的问题，提出幼小衔接的策略。关键词：幼小衔接；双减政策；过渡期 引言 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，建议将学生作业数量和时间压缩到一定程度，减少学生的作业负荷，提高校内课外活动的质量，促进课外活动的规范化。近年来，伴随着校外培训行业的爆发性发展，学生被校内校外的课业负担层层裹挟，其背后是愈演愈烈的学业竞争以及择校带来的教育焦虑。久而久之，降低了教育的成效，触发了教育的“边际递减”效应，产生了“教育内卷”现象。“双减”政策重拳出击，目的在于有效地降低义务教育阶段的作业和校外培训的压力，提高学校的育人质量。 一、幼小衔接的重要性 “双减”的出台，意味着幼儿园在实施学前教育的过程中，要从儿童的长期学习与发展入手，在幼小衔接中，要注意培养孩子们的学习能力、学习的习惯、社交能力，这样才能更快地融入到幼儿园的学习和学习中去。幼小衔接的成功与否，将直接影响到幼儿的整体学习行为，乃至终身的成长。 （一）有利于幼儿更好地适应小学的学习和生活 从幼儿园进入小学开始