优秀教师教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 优秀教师教案 优秀教师教案 第一篇 教学目标：  发挥想象，在创作过程中感受季节的改变。  尝试运用倾斜的绘画方式表现秋叶飘动的情景。  教学预备：  〔认知预备〕对植物的主要特征有肯定的了解。  (材料预备)勾线笔、炫彩笔、不同粗细的笔等。  重点和难点：可以用转动纸的方式，大胆绘画倾斜的树叶。  教学过程：  一、谈论观赏再现经验。  1、最近常绿树上的树叶有什么改变，这是什么缘由？  〔由幼儿根据个人的经验可从气候特征、叶的颜色、水分等方面进行谈论〕  2、观赏pt：飘落的树叶都到哪里去了？去做什么？  二、观看比较  1、比较垂直和倾斜：一群树叶又开始飘落，其中怎么有三片叶子不会飘动呢？请把这三片叶子找出来，说说自己的理由。  帮助幼儿小结：树叶又轻又薄，总是随着寒风飘动，不会重重地落地。  2、三片树叶说：“我们也要跟大家一群出发〞“有什么方法让它们飘动起来？〞  3、很多树叶说：“我们也要加入向大家报告冬天来到的`队伍〞——“有什么方法在比较空的地方，再挤进去增加几片呢？〞  4、找一找，哪些地方比较空，想一想怎样运用重叠的方法挤进去。  三、幼儿操作表现  1、想象：我们是一群什么树上的秋叶，我们要飘到哪里去，会遇见什么朋友，对他说什么？  2、运用倾斜表如今空中飘动的姿态，适当添加几片秋叶，使队形更秀丽。  3、画出秋叶查找的朋友，选择与秋叶相似的颜色进行涂抹。  四、共享沟通  观赏秋叶的画面。  介绍自己想象的景象，讲讲说说：树叶飘向哪里，对朋友们说了什么？ 优秀教师教案 第二篇 教学内容：课标教科版科学三年级上册 第二单元第六课 金鱼 教学目标：  科学概念：  1．鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。  2．金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。  过程与方法：  1．合作、探究的方法。  2．用观看、试验的方法证明自己的猜测。  情感、看法、价值观：  培育宠爱小动物的感情，培育用试验证明猜测的科学看法。  教学重点：通过观看金鱼的生活，了解金鱼的生活习性。  教学难点：学生有想法时用试验的方法进行验证。  教学预备：分六个小组，每组：1-2条金鱼，装在玻璃缸里。1只滴管、  少许使用色素调制的红水、少许鱼食。  教学过程：  一、组织教学  略。  二、观看图片，设问引入，板书课题  1．出示“池塘〞图片，让学生猜测池塘中会有哪些生物？  2．教师补充介绍这些生物的生活环境。强调在水中生活，和水中  其它生物有亲密的联系。  3．设问：水中最多的动物是什么呢？今日，我们就以金鱼为例讨论水生动物的特点。  板书课题：金鱼  4．激发兴趣，提出课堂要求，分发试验物品。  5．强调讨论方法，投影出示观看与试验的要求。  三、活动一：观看金鱼的外形和运动  1．金鱼的身体是怎样的？静静的观看，组内沟通，填写记录卡，然后各组汇报。老师边听边在黑板上画出金鱼身体轮廓图。强调鱼鳍的位置既数量、名称。  2．你能画下来吗？在老师发的白纸上画，看谁画得像。  3．金鱼是怎样运动的？补充介绍鱼鳞、鱼鳍的作用。  4．金鱼是鱼类中长得最美丽的，有水中牡丹的说法，它的品种许多。最常见的有：绒球——在头顶长有绒球一样的东西，红色的叫红绒球，白色的叫白绒球。 鹤顶红——又叫红头帽子，在头顶有一红色的肉块，似乎戴着一顶红帽子。 珠宝——又叫珠宝鳞，鳞片中央比较突出，很像晶莹发光的珠宝。 龙睛——眼球膨大，突出于眼眶之外，像绘画中龙的眼睛一样。红色的叫红龙睛，黑色的叫墨龙睛。 水泡——在眼球下生有一个半透亮的泡，泡内充满液体。 狮子头——它身体短壮，头部长有肥厚肉瘤，特殊发达，从头顶始终包向两颊，眼与嘴均陷于肉内，酷似一头威严凛凛的雄狮。草金鱼——又叫红鲫鱼，身体红色，很像一般的鲫鱼。〔课件展示图片。〕  四、活动二：观看金鱼的捕食  1．指导观看金鱼捕食的方法。强调观看的要求，分发鱼食，进行观看。  2．汇报观看状况。〔如能发觉排泄状况就更好了，教师可以补充。  3．观看视频资料进行强化。  五、活动三：观看、猜测和验证金鱼的呼吸  1．金鱼的嘴在不