化学教师工作计划初中.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 化学教师工作计划初中 化学教师工作计划初中 第一篇 一、指导思想：  初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准(试验稿)》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观看、试验能力：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。因此试验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而试验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。  二、具体工作计划：  1、制订规章制度，科学规范管理根据学校各类规章制度，并仔细执行。  2、制订学期试验计划表、周历表。  3、开足开齐各类试验，并主动创造条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。特殊要主动协作初三的化学复习教学。  4、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。  5、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。  6、做好仪器的借出、归还验收工作。  7、有必要时，可以自制一些教具。  8、做好仪器、器材的补充计划。  9、做好各类台帐的记录工作。尝试用电子档案。  10、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。  三、具体试验支配见下表  时间  内容  第一周  加热铜丝  向澄清的石灰水吹气  加热高锰酸钾  把蛋浸入白醋里  加热试管中的火柴头  烧不坏的手绢  灼烧葡萄糖、砂糖和面粉  第二周——第三周  探究空气的成分  捕捉空气  木炭在氧气中燃烧  铁丝在氧气中燃烧  蜡烛在氧气中燃烧  试验室制取氧气  双氧水分解制取氧气  二氧化碳与水反应  二氧化碳灭火  电解水  氢气在空气中点燃  过滤蒸发  第四周  溶解  微粒运动的探究  微粒之间的空隙  第五周  燃烧的条件的探究  面粉的爆炸  质量守恒定律的验证  第六周第七周第八周  一氧化碳于氧化铁的反应  铁钉生锈的验证  加热石灰石的试验  第九周第十周第十一周  物质在水中的溶解  物质溶解的一些现象  水溶液的性质  溶液的组成  溶解性的条件  蒸发溶剂 化学教师工作计划初中 第二篇 一、学生基本状况分析  化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担任初三年级四个班的`化学教学任务，三个班共有学生115人。大多数学生对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素养，学习看法较明确，可以顺利地学习和复习。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。  二、教材分析  1、用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面向将来的适应能力，表达义务教育的性质和任务。  2、教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有计划地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师支配教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。  3、从我国的实际出发，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的 要“把握〞、“理解〞的内容作为教学的重点，而对要求“了解〞，“常识性介绍〞以及“选学〞的内容，力求分清主次，区分对待。 4、为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用处的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历