【武汉版】《生命安全教育》五年级 第10课《遭遇敲诈巧周旋》教案.docVIP

生命安全教育五年级三单元第10课时教学设计 课题 《遭遇敲诈巧周旋》 单元 第三单元 学科 科学 年级 五年级 学习 目标 （1）了解什么是敲诈行为及其对个人和社会的影响。 （2）培养在面对敲诈时保持冷静、确保安全的能力。 （3）学习如何有效防止和应对敲诈，包括寻求帮助、报警等具体步骤。 （4）提高自我保护意识，增强处理类似困境的信心和技巧。 重点 知道什么是敲诈，该如何应对。 难点 掌握正确的抵御敲诈的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在宁静的校园生活中,有时我们会被敲诈行为所困扰,这种卑劣的行径给我们造成了极大的伤害,严重影响了我们的生活和学习。如果处理不当,还会危及我们的人身安全。 1、怎样的行为是敲诈? 2、面对敲诈，我们该如何正确应对呢? 大声朗读并思考问题 问题导入，激发学生学习兴趣，启发思维。 讲授新课 情景园 请同学们阅读教材并思考，小明遇到的两名少年分别是怎样的人物？ 他们是恶性的敲诈者，对小明进行无理取闹和欺凌。 智慧屋 敲诈是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁或要挟的方法，强行索要财物的违法行为。 敲诈选择对象和地点： 敲诈者一般选择那些家境富裕、出手大方阔绰的对象，抓住对方胆小懦弱的特点实施敲诈，他们大多选择在偏僻、人少的地段作案 敲诈是一种违法行为,它严重影响了被害