内环境稳态的重要性.docVIP

西 峡 一 高 教 学 设 计 (高一实验教师) 设计教师：杜丹 2011 年 月 日 课 题：第2节 内环境稳态的重要性 教 学 目 标 1.知识目标 1、说明内环境稳态及其生理意义 2、简述稳态的调节机制 3、尝试解释生物体维持pH稳定的机制 2.能力目标 1、通过探究实验，提高观察能力、分析实验现象得出结论的能力和小组合作能力 2、通过思考分析材料、分组讨论问题，提高综合分析、解决问题的能力 3.德育目标 关注内环境稳态与健康的关系，养成自我保健的意识和习惯，关爱家人和友人 重点：内环境稳态及其生理意义 难点：内环境稳态及其生理意义 教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。 设疑自探 体温的日变化规律（表格见课本第7页） 结论：正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围，一般不超过1℃。而且，同一个人的体温随昼夜变化也不同。 　　 不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。健康人的体温始终接近37 ℃，处于动态平衡中。 象体温的变化情况一样，健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡之中，这种动态平衡称之为稳态，内环境的稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。这节课我们就来探究一下内环境稳态的重要性。 下边请同学们根据预习内容以小组为单位总结本节的自探提纲。（时间1min） 1、什么是内环境稳态? 2、内环境稳态的重要意义是什么？ 3、稳态调节的机制是什么？ 请同学们根据自探提纲自主阅读教材。 （标注要点和疑点，时间5min) 二：解疑合探： 1、稳态的概念 稳态的事实 血浆的PH：7.35~7.45 内环境的理化性质 体温：37OC左右 渗透压：血浆37OC渗透压770kPa左右 定义：正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 特点：1）稳态不是恒定不变，而是相对恒定的一种动态变化；这种动态变化保持在一定范围内。 2）不同的个体存在差异。 2、对稳态调节机制的认识 内环境稳态是怎样实现的呢？下面以内环境中的营养物质、代谢废物、O2、CO2等化学成分为例来分析。 外界环境中的物质 体 内 细 胞 食 物 消化系统 O2 呼吸系统 皮肤、泌尿系统 尿素等 CO2 内环境 循 环 系 统 血液循环 淋巴循环 组 织 液 血浆 淋巴 3、神经—体液—免疫调节网络的提出 　最初，法国生理学家 贝尔纳 推测：内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节。 　　后来，美国生理学家 坎农 提出：内环境是在神经调节和体液调节的共同作用下实现的。 　　之后，人们发现，免疫系统能发现并清除异物、外来病原微生物等引起内环境波动的因素—它也起重要的调节作用。 4、内环境稳态的重要意义 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 (1)渗透压是维持组织细胞结构与功能的重要因素 (2)适宜的体温和pH是酶正常发挥催化作用的基本条件 (3)正常的血糖水平和血含氧量是供给机体所需能量的重要保障 (4)内环境中过多的代谢产物如尿素、CO2等会使机体中毒。 (5)细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。内环境稳态失调时，必将引起细胞代谢紊乱。 小结：（略） 三、质疑再探： 学生质疑： 本节课你还有哪些不理解的地方？请提出来大家一起讨论解决。 教师为质疑做好准备。 运用拓展 请同学们运用本节所学自编一道选择或填空题，小组内讨论后，推荐优秀习题大家共享。 （注明小组和姓名） 教师编题： 1）.内环境的稳态是指：D A 由于血液中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态 B 内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态 C 正常机体在神经系统、激素的作用下，通过各组织器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态 D 正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调活动，功能维持内环境的相对稳定状态 2）.对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温。下列措施中不正确的是：A A 加盖棉被，增加排汗量 B 在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C 用酒精棉球擦拭四肢等部位 D 适当撤减衣被 3）.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是D A 稳态有利于