《劳而有获，动则有得——浅谈学生劳动教育的培养》 论文.docxVIP

劳而有获，动则有得 ——浅谈学生劳动教育的培养 摘要：从古至今，劳动创造了人类，劳动让人民吃饱穿暖，劳动开创中国的繁荣富强。所以，培养学生从小具备一定的劳动能力，是现在中小学教育的重要课程。 关键词：劳动、转变观念、开发社会功能 人之所以能洐变成为一种高级动物，就因为在洐变的过程中，学会了利用双手进行劳动，从而使手脚分离，有了更好的分工。在小学的课本里也有一句俗语：“人有两件宝，双手和大脑”。把“双手”放在“大脑”的前面，也说明了双手的重要性。自从上肢和下肢有了分离，双手能从事简单的劳动开始，不仅让人能够吃好穿暖，而且通过劳动，人类在不断进行创造，大脑的思维进行了不断进化，才有了现代社会的不断进步！千百年来，热爱劳动一直是中华民族的传统美德。 上下五千年，不论是平民百姓的生活，还是国家的安定团结，繁荣富强，都与劳动分不开。农民通过劳动才能有饭吃，而很多有名的帝王也利用每年的特殊时节参加劳动，体会民间疾苦。而新中国的历代领袖，哪一位不是历经劳动的洗礼，从而更深刻地感受劳动人民的艰辛，进而有了让人民过上幸福的生活的初心。 如今，中国各族人民在中国共产党的带领下齐奔小康社会，科学技术、脱贫攻坚、国际社会地位的不断提升，哪一点不是通过劳动获得的？ 社会的不断进步，国家的强盛，生活条件的慢慢富足，使现在的孩子就像生活在温室的花朵，过早地失去了参与劳动的意识，动手能力逐渐下降，自我生存的能力逐渐退化。而更多的家长认为，孩子只要学习好，就不需要劳动了，所以承包了孩子一切的劳动教育：穿衣吃饭、收拾书包、整理房间、洗衣做饭……失去了生活的自理能力，培养了一批又一批高智商而低能力的孩子。随着社会的不断进步，对教育的要求也在不断提高。相应的，对培养什么样的孩子的要求也有了明确的目标。而要适应现代社会的各方面的生活能力，培养孩子全面的生活技巧和能力，成为现在教育的重要一课。这一现象引起了教育部门的重视，从而下发了开设劳动教育的课程的重要通知，希望中小学学校的教育要从根本上改变培养什么人的理念。 所以增加劳动课的设置，要从思想上开始转变。我认为，应从四方面做起： 一、要转变家长对孩子进行劳动教育的观念。家长对孩子的教育作为一切教育的基础、是所有教育的重要组成部分，它在孩子成长、发展过程中承担着特有的教化作用。广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。因为家长的习惯直接影响孩子的习惯。自食其力，现在被许多家长简化为高分，一句话“只要学习好，其他的什么都不用做”的口头禅，这些家长不舍得让孩子做任何家务活，生怕累着他们，影响他们的学习。越舍不得让孩子参加家务劳动，长大后走向社会的孩子就会没有自理能力。长此以往，孩子完全丧失了自理能力，只知道依赖父母，甚至觉得父母为他们做任何事都是理所当然，毫无感恩之心。这样的孩子在祖国的建设过程中，在实际的生活中就会成为了低能的生活人。让孩子学会动手做家务，养成良好的劳动习惯，是父母对孩子最大的责任。家长的以身做则会引导孩子进行模仿，起到潜移默化的作用。一个爱劳动，勤俭持家的父母，不能因为自己的能干，而放弃了对孩子的劳动能力的培养。相反，一些懒惰的父母却能培养出自理能力强的优秀的孩子。而这样一些孩子往往有着坚忍的耐力，良好的动手能力，强大的自律习惯。这些优秀的品质为孩子的将来学习和生活都有着不可替代的重要作用！这些孩子即使在学业上可能不会有太大的成就，但在今后的社区交往和社区生活中却能游刃有余，在某些岗位上占领了领导岗位。因此，作为一个现代的家长要与时俱进，及时改变育儿理念，从小培养孩子的劳动能力：从自己洗袜子开始，从自己整理书包做起，从整理自己的床铺、房间开始，从能做简单的饭开始……这些劳动不是一天两天就能培养出来的，要根据孩子的年龄特点，逐步培养的，要家长有足够的耐心，要学会放手让孩子去干。 二、改变老师培养学生劳动教育的观念。孩子在进入小学时只有六、七岁，很多孩子在家里很少干活。因此，就需要低年级的老师去教孩子劳动：怎么擦桌子，怎么扫地，怎么擦玻璃……但有些老师总是怕孩子太小干不好，又怕打扫不干净，更怕学生出事。所以现在不少老师让学生家长代为值日，这就让有劳动兴趣的孩子失去了兴趣，从而更加依赖家长，不能独立。老师的不信任和出于安全的担心，让孩子时刻处在一个等待的状态，停止不前。同时，学校应开拓学生劳动教育的场所：如一小块菜地，让孩子们自己学着种一些青菜，学会给菜地浇水，除草。等到自己所种的菜收获时，看到自己的劳动成果，会增加学生的班级争先争优评比活动，培养学生劳动的习惯，为班级争光的荣誉感。那时，孩子的成就感会油然而生，对劳动的兴趣会更加强烈。 三、家校合作，转变学生的劳动教育观念。北京四中的校长刘长铭说过：“当家庭，学校和社区三方达成共识，形成教育合力时，孩子自然