《希沃白板在幼儿园数学活动中的应用》 论文.docxVIP

希沃白板在幼儿园数学活动中的应用 摘要：希沃白板是一种功能强大的信息技术教学软件，它操作方便、是幼儿喜爱的教学方式。希沃白板将图片、文字转化为视频动画，这种新型的信息技术教学软件将会广泛运用到幼儿数学学习与活动中。 关键词：希沃白板；数学活动 引言：数学的抽象性、逻辑性和应用性高，心理学研究表明，3至6岁儿童对数学知识的理解不是来自于被操控对象本身，而是来自于儿童自身的行为。幼儿主要通过实践操作来建构教学关系。一直以来，老师在数学教学中，通常以儿童对事物的理解是由具体到抽象的过程，所以只强调直观性。数学活动中，教师习惯使用自制玩教具演示操作，讲解基本的数学概念。事实上，儿童数学知识的习得不能通过听老师讲课和观看老师示范来解决，而必须经过儿童自身积极的实践和操作过程。希沃白板的出现解决了这个问题。希沃白板功能全面，可以有效地可视化地进行教学，如边距记录、放大镜的使用、聚光灯、屏幕遮挡、移动拖拉等。这些功能全面展示了幼儿园数学活动的趣味性。幼儿也能直接在电子白板上操作，增强了幼儿数学学习的兴趣，同时也丰富了幼儿教育学习的方法及操作的活动形式。尤其是儿童参与数学活动的实践，不仅提高了儿童对数学知识的认知和掌握，而且充分锻炼了他们的实践能力，以形象的方式实现了数学活动目标。 我设计的《智斗灰太狼》是一节关于7以内序数的中班幼儿数学教学活动。下面以此例来讲述希沃白板在幼儿园数学活动中的应用。 一、选择符合幼儿年龄特点的数学内容，设计希沃电子白板课件 《幼儿园教育指导纲要》指出：“科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师要利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象。”在日常工作中，会发现孩子们在排队或玩游戏时需要清楚地知道自己所站的位置，但我发现班级幼儿对序数的概念仍然相当迷糊，往往不能清楚地说出自己的位置。因此我设计了本节课，旨在让幼儿在游戏活动中认识序数第一到第七，理解序数的方向性。根据教学目标我将数学活动《智斗灰太狼》的流程设计了四个闯关游戏环节，并创设情境让幼儿营救喜洋洋。第一关让幼儿从上到下认识序数；第二关是从左到右认识序数；第三关是大转盘转转转的游戏，幼儿按照转盘上的弧形箭头，来排序感知序数；第四关增加了游戏的难度，从左到右，从下到上的两个方向同时排列物体的次序的综合练习。如何把7以内的序数及其方向性和顺序向全班每一位幼儿展示？如何让幼儿通过动手动脑轻松地学习序数呢？这时我们就体现了电子白板的优势，希沃电子白板具有丰富的表现力和很强的交互性，可以将抽象的数学知识从枯燥的教授转变成形象的图文声像传达，而且画面颜色鲜亮幼儿可以进行拖拉操作，更加吸引幼儿。因此，使用希沃电子白板设计《智斗灰太狼》这节数学活动是最合适的。 二、利用希沃白板的多种功能，实施数学活动 希沃白板主要通过图文、声音等几种方式向幼儿传递信息，丰富了数学的表达形式。对于幼儿园数学活动的内容，教师可以采取相对突出的展示方式，组织孩子相互互动，让孩子的兴趣点始终留在活动中。希沃白板在数学活动《智斗灰太狼》中的应用，主要从以下几个方面体现：1.故事导入教学环节：利用淡出功能让整个羊村，陷入了一片黑暗，一下子激发了幼儿的好奇心。这时利用橡皮擦功能“擦”出了灰太狼，增加了神秘感，紧紧地抓住了孩子们的注意力，同时导入故事情节：灰太狼捉走了小羊，小朋友们想不想去救小羊，如果想要救小羊，需要进行闯关游戏。 2.孩子们开始了闯关，首先出现了“黑暗之神”的声音，勾起了孩子们好奇心，“黑暗之神”告诉了孩子闯关的要求。第一关和第二关中利用各种不同颜色的荧光笔，让幼儿从不同方向找到花和树，并圈出来，既让幼儿感受了不同的方向以及物体排列的不同位置。在第三个闯关环节，利用淡入功能，孩子们说大转盘上的每一个小圆盘上的数字，用淡出的数字来验证，提高幼儿参与活动的积极性。第四关，孩子们来到了狼堡，狼堡里房间的飞门和藏在房间里的魔杖和瓢虫引起了孩子们的注意。当孩子可以打开进入房门后发现藏在一个房间的是小瓢虫，而不是小羊们，会情不自禁的叹气。孩子们根据提示继续闯关，当找到藏在房间里的魔法棒时，孩子们都情不自禁地发出了欢呼声。这时孩子们找到了小羊们，让小羊们迅速拿着魔杖去找森林列车回羊村。 3.羊羊过桥:这个环节需要赶走黑暗链接，这个环节中利用了组合功能设置成村长手拿魔法棒，同时使用页边记录把小羊们设置成走路过桥的效果，羊羊们顺利走过小桥，这时森林火车出现了，森林火车也设置了音响效果,使用淡入功能赶走黑暗,增加了神秘。 4.森林剧场看演出是结束环节：利用电子屏幕可以遮盖、把剧场屏幕拉开，利用不同组合和旋转运动功能，让小羊们动起来，增加一些趣味性，吸引了孩子们的注意力。 三、希沃白板的特殊工具提高了幼儿数学学习的参与性 电子白板不仅能够使教师在白板上进行展示和操作，而且能够全面地向幼儿展示数学活动的内容。幼儿通过希