《如何更好的开展幼儿户外活动浅论》 论文.docxVIP

如何更好的开展幼儿户外活动浅论 摘要:幼儿园户外活动有利于幼儿亲近阳光和空气，走近大自然。有利于增强儿童抵抗能力。同时能满足孩子好奇的天性。户外活动有利于儿童的生长发育。能提高儿童的社会性的发展。有利于幼儿通过运动和感觉来认识自己周围的环境，再与周边环境建立联系吸取经验。 幼儿园户外活动的意义是希望能够增强幼儿体质，促进幼儿身心健康发展，培养他们健康、活泼开朗的性格。3-6岁的幼儿正处在生长发育的时期，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，对外界环境的适应能力较弱，容易受到各种自然因素的变化影响，采用符合幼儿年龄特点的户外体育活动、户外游戏活动，可以提高幼儿身体的环境适应能力、抵抗力。还能锻炼幼儿的人际交往能力，锻炼他们吃苦耐劳、勇敢、合作、不怕困难勇往直前的品质。 关键词:户外游戏、游戏材料、培养兴趣 一、户外游戏 《纲要》指出:“经常开展户外游戏和有趣的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力，用幼儿感兴趣的方式，发展幼儿走、跑、跳、钻、投掷等基本动作及动作的协调性、灵活性。” 二、游戏材料 游戏是幼儿园教育的基本活动，在园内开展户外游戏时，由于户外游戏的开展需要一些硬件条件的支持，需要投入不同作用的游戏材料，才能支持幼儿积极探索和掌控周围环境的欲望。通过调查发现，很多户外游戏具体实践方面还存在不足之处，幼儿教师自身如何有效组织开展户外游戏还存在一些问题。 （一）制作幼儿游戏材料 在我国，民间游戏质朴、有趣深受宝贝们的喜爱。园里老师在幼儿园里不仅制作了许多民间游戏的材料，还给民间游戏注入了新的生命力，让我园幼儿的生活增添了神奇的色彩，还让幼儿感受到我国传统民间游戏或当地民间游戏的特色。 比如:我县临泉县是杂技之乡，我们从中受到启发，可以结合本地资源，发掘本土游戏。《挑花担》是临泉县本土特色游戏。教师可以在游戏中教幼儿走《挑花担》特色的步伐。可以创新请两名、或多名幼儿互动，走出节奏、走出不一样的舞步。这样一来，既培养了幼儿的协调能力又培养了幼儿之间的合作能力，还发展了幼儿的大肢体动作，锻炼了孩子们的腿部力量。在大班户外健康活动《跳竹竿》中，老师用竹竿制作装饰成了跳竿，让幼儿玩苗族的跳竿游戏，体会各民族传统游戏的乐趣。还有许多民间体育游戏，比如:警察捉小偷、丢手绢游戏、贴烧饼、炒黄豆游戏等，都能有效地促进了幼儿综合体育素质的发展。 （二）体育活动中材料价值 有效的开发和利用在幼儿园课程中，健康活动是五大领域重要的组成部分，户外活动也是健康活动的重要组成部分。如何开展好一节健康活动，离不开老师的带领，体育活动的材料也是整个健康活动的核心，怎么样最有效的利用体育材料去完成一节活动。让这节活动给孩子带来益处，这都是要教育者去思考的。例如在大班体育活动《玩轮胎》中，我们主要投放了轮胎这一材料。对这个材料的价值可以有一个要达到的目标，如: 1.锻炼孩子的动作，在玩轮胎的过程中，锻炼幼儿的走、跳、爬、平衡等大动作的发展，还能锻炼幼儿手部力量，增强孩子体质。 2.发展孩子的思维，一物多玩的活动，可以通过材料激发孩子的创造性玩法，发展创造思维，延伸出更多更好玩的游戏活动。 3.带来的情感教育价值。老师在游戏活动中可以设置三个游戏， 一个是探索多人组玩法，在游戏中引导孩子体验团结力量大的情感，体会合作才能共赢。 二是闯关游戏，可以培养孩子勇敢、不怕困难、乐于动脑筋解决困难的性格品质。 三是竞争游戏，两名幼儿或者多名幼儿比赛，既体会到成功的快乐，也可以让幼儿明白失败也不要紧。培养孩子永不放弃的品质，锻炼他们的心理素质。 通过师幼之间的互动活动，提供的游戏材料都能得到很好的开发和利用。在创造性玩法和合作玩法和竞争玩法的环节，幼儿们的表现出色，可以体现出非常好的创造能力，开发多种玩法的同时在合作玩时也表现出了很好的合作能力，竞争游戏即使失败了也不沮丧，下定决心下次完成的更好。 像一器多玩法，既能让小朋友发挥想象力思考多种玩法，还可以让小朋友积极主动地参与到集体活动中来，培养幼儿参加体育活动的兴趣，与其他幼儿共同发展，从而达到我们锻炼和教育的目的。教师在教会幼儿某一体育器械的基本玩法后，可以引导幼儿在玩的过程中发现一物多玩。比如，幼儿在迷你绳的过程中，发现可以将迷你绳当做小河来跨跳，可以当做独木桥在上面平衡行走，情境模拟，假装独木桥下面有大鲨鱼，要走在“独木桥”上，不能掉下去了。还可以摆成各种形状玩跳格子的游戏，可以将迷你绳连接起来，玩跳皮筋、摇大绳、拔河、或跳高游戏。 （三）根据不同年龄段幼儿的年龄特点，开展内容丰富、形式多样化的户外活动。 户外活动一般以体育游戏为主，也可以有其他的游戏一起穿插进行，如智力游戏、我国一些民间游戏和娱乐游戏等。有的本土的民间游戏可以不需要很复杂的材料准备，也不需要特别大的场地准备，可以随