《一次函数》教学设计.docVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 一次函数 课程标准 1知识与技能 ①?让学生经历对具体情境的探究过程，通过举出生活实例观察、比较、探 索、归纳得出一次函数概念。 ?②?理解一次函数与正比例函数的联系和区别。 ?③?培养学生独立思考与合作交流的能力。初步发展他们抽象思维能力和发 展他们的数学应用能力。 2、数学思考：能根据实际条件，分清两个变量间的关系，列出一次函数解 析式。 ?3、解决问题：能在探索一次函数活动中发现并提出数学问题，初步体会在解决问题的过程中与他人合作、交流的重要性。 教学内容 分析 “函数及其图象”这一章的重点是一次函数的概念、图象和性质，一方面，在学生初次接触函数的有关内容时，一定要结合具体函数进行学习，因此，全章的主要内容，是侧重在具体函数的讲述上的。另一方面，在大纲规定的几种具体函数中，一次函数是最基本的，教科书对一次函数的讨论也比较全面。通过一次函数的学习，学生可以对函数的研究方法有一个初步的认识与了解，从而能更好地把握学习二次函数、反比例函数的学习方法。 \o 教学 教学完后，对新教材有了一些更深的认识。 教学目标 理解与掌握一次函数的概念与性质 了解一次函数的一般形式 理解一次函数的图象是一条直线，会画一次函数图象。 学习目标 体验一次函数与人类生活的密切联系，增强对函数学习的求知欲，体验数学充满着探索性和创造性，从而培养学生对学习数学的兴趣。 理解与熟练掌握一次函数的图象与性质 学情分析 学生的基础较差，学习能力一般，同一班的学生差异较大 重点、难点 对于一次函数与正比例函数概念的理解． 根据具体条件求一次函数与正比例函数的解析式 教与学的媒体选择 多媒体教学，投影教学，几何画板。 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 创设情境，引起思考。 2 小组合作，探索新知 3 练习反馈，巩固新知 4 知识小结 5 布置作业，强化练习。 …… …… 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 了解一次函数的概念 解决问题 展示各种生活中的实际问题 技术资源 多媒体展示 常规资源 几何画板 活动概述 通过几个实际问题引入生活中大量的变量的变化规律，从而归纳有两个变量，且满足?（?是常数，?），得出一次函数的概念。 教与学的策略 小组合作，学生自习归纳与小结 反馈评价 通过学生自己归纳，学生对于一次函数概念的理解更准，更易记忆。 教学活动2：******* 活动目标 理解与掌握一次函数的图象与性质 解决问题 学生动手画图象，有感性认识，再观察并归纳图象与性质。 技术资源 几何画板，投影展示 常规资源 三角板 活动概述 通过列表与观察图象的关系，归纳一次函数图象与性质 教与学的策略 小组合作，观察与思考 反馈评价 通过数与形的比较，从而建立一次函数数与形结合的学习思路 …… 评价量规 90 其它 参考书 八年级下册（新人教版）教师用书 备注 新课程标准