高中生物人教版：5-2染色体变异任务单 (1).docxVIP

染色体变异-学习单 课程基本信息 设计者 朱二涛 学科 生物学 年级 高一 学期 春季学期 课题 第5章 第2节 染色体变异 教科书 书名：《生物学 必修2 遗传与进化》 出版社：人民教育出版社 学习目标 1.举例说出并理解染色体数目的变异以及染色体结构变异的四种类型。 2.知道染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的概念。 3.说出单倍体和多倍体的特点及其在育种上的应用，解释多倍体形成的原理。 课前学习任务 【学习任务一】阅读课本87页至90页，将自己有疑问的地方作标注，等待课上解疑。 【学习任务二】 回忆有丝分裂与减数分裂的相关知识 课上学习任务 阅读87页完成讨论： 1.根据前面所学减数分裂试着完成87页的表格。 2.为什么平时吃的香蕉是没有种子的？ 3.分析表中数据，你还能提出什么问题吗？能否发挥想象力做出推测？ 一、染色体数目的变异： 1.染色体数目的变异可以分为两类： 一类是细胞内_______的增加或减少；例如：21三体综合征（即先天性愚型），性腺发育不良（特纳氏综合征） 一类是以___________的形式成倍地增加或成套地减少。 例如，看图，果蝇染色体情况： (1)正常果蝇体细胞有几条染色体？几对常染色体？ (2)果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全部遗传信息？ (3)如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果蝇的体细胞中有几组染色体？ 2.染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫作一个染色体组。 小结：染色体组的判断方法 1.图形题就看同源染色体的条数 练习 判断上图中的图形中分别有几个染色体组？一个染色体组中有几条染色体？ 2.基因型题就看同种类型字母的个数(不区分大小写) 练习：某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8 3.二倍体和多倍体、单倍体 二倍体：像雄果蝇这样由_______发育成的个体，体细胞中含有________。如： 三倍体：由_______发育成的个体，体细胞中含有________。如： 四倍体：由_______发育成的个体，体细胞中含有________。如： 多倍体：一般是体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 4.多倍体形成原因（育种）： ①方法：目前最常用且最有效的方法是用 处理萌发的种子或幼苗。 ②原理：当作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 5.与二倍体相比，多倍体的优点： 茎秆______，叶片、果实和种子_________，______________等营养物质的含量____________。 多倍体的缺点： 。 6.单倍体： ①像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有____________________的个体，叫做单倍体。注意：起点如果为未受精的配子，无论有几个染色体组都叫单倍体。 ②单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长得________，且______。 获得单倍体通常用的方法是：_________________。 ③单倍体育种的过程：__________离体培养→__________→正常纯合子 单倍体育种的优点：______________________。 二、染色体结构的变异 1.定义：由染色体结构改变引起的变异。如猫叫综合征是由人的5号染色体部分缺失引起的遗传病。 2.类型: ① ___:染色体的某一片段缺失。例如：果蝇缺刻翅的形成 ② ___:染色体中增加某一片段。例如：果蝇棒状眼的形成 ③ ___:染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。 ④ ___:染色体的某一片段位置颠倒。 结果：使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是__________，有的甚至会导致生物体死亡。 推荐的学习资源 染色体畸变中的“断裂-融合-桥循环”过程及遗传学效应