草编在农村小学美术教学中的实践与意义 论文.docxVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 草编在农村小学美术教学中的实践与意义 摘 要：非物质文化遗产承载着一个民族的古老文化记忆，生活中的草编织品美观大方、轻 巧适用、造型简洁美观、图案丰富多样,是实用性、工艺性、艺术美的完美结合。本文我从小学美术 课堂的角度入手，首先分析草编走进农村小学美术课堂对小学生的意义，并用一个教学实际课例进 行分析，最后提出对草编课程的展望。 关键词：草编、草鞋、传统文化、创新 一、草编艺术的特色 在中国的传统文化中，草编，是民间广泛流行的一种手工艺品。是利用各地所产 的草、皮等就地取材，编成各种生活用品， 如提篮、 果盒、杯套、盆垫、 帽子、拖鞋和 枕席等。有的利用事先染有各种彩色的草，编织各种 图案，有的则编好后加印装饰 纹样。 既经济实用，又 美观大方。草编工艺品朴实大方、清心悦目，富有强烈的民族特色。草 编，来源于自然，也归于自然，带着与生俱来的天然美，不矫揉，不造作，是自然，是 艺术，更是生活。让学生利用大自然的赠与，加上巧手编织，使普通的草绳变成一件件 艺术品。且孩子具有最丰富的想象力，出奇制胜保证制作的每一件作品都不会难看且能 别具天地，各有韵味。 二、草编传承的意义 习近平总书记指出“中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，中华民族伟大复兴 需要以中华文化发展繁荣为条件，必须结合新的时代条件传承和弘扬好中华优秀传统文 化”，强调“要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力”。 草编艺术是 我国非物质文化遗产中非常重要的一部分，此次教育活动的初始点是让孩子们了解草编 历史，自己动手，感受和领悟古老的草编魅力。 草编在当下不仅代表着一种传统，而且已成为一种时尚。草编制品，用料环保质雅、 颜色清新纯朴，编织纹样种类繁多，选择性强。在我们的生活中随处可见，如麦草,玉 米皮,蒲草,黄草,高粱秆,柳条等编制的席类,帽类,篮包类,毯类,垫类,玩具类及其他类 别，贴近生活。通过课上的实践研究和创新,在继承和发展传统的基础上,创新设计,使 人们深刻认识传统草编的历史价值并充分发挥其现代实用价值. 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 所以说草编是集欣赏与实用价值为一体的艺术。我校是一所传承民族精神教育的特 色学校，学校立足于中国传统文化的弘扬。其中我开设的“草编艺趣坊”拓展性课程科 目较受学生们的喜爱。 我选择草编这个传统工艺入手的原因： （1）弘扬传统，爱祖国 草编不仅代表着一种传统，而且已成为一种时尚，草编如此受欢迎，是由于它贴近 生活，且在动手中感受乐趣，作品完成后富有成就感。草编制品同学们平时也只是见过， 并没有做相关历史了解，此次我把草编课程引进校园，让孩子们了解传统文化，激发创 新探索精神，增强文化底蕴。学生在学习的过程中体验中国传统工艺的美，从中渗入爱 国主义人文精神，在爱上传统工艺的同时，也深深爱上我们的中华民族。 （2）新颖有趣，巧动手 草编课程是学生们极少能接触到的，对学生来说很有吸引力，能很好地引起孩子们 的兴趣，草编技艺也能充分调动了孩子们的脑、眼、手等，其中的挑压 、编辫、缠绕、 绞编、收边、盘花、编结等技法能充分锻炼孩子的动手能力、大脑想象力、思维能力、 创造力，并能培养观察力，提高自信心，能学一技之长，还可以增加孩子的生活乐趣。 （3）家校联动，促发展 学校利用草编活动，家校联动，设立亲子竞赛项目，亲子共创作，给家长和孩子 提供展示才艺、互相学习的平台，活动不仅让孩子收获了成功的喜悦，也留下了孩子们 在成长中快乐，增进家校配合的默契。 三、草编实践的意义 实践教学的模式，注重能力的培养，纯粹的理论学习已不能适应新时代的教学，草 编教学则更离不开实践活动。下面我以《追寻红色足迹——草鞋的编织》这一课例进行 分析草编实践的意义。 2021 年 9 月，在一次“追寻红色足迹”的活动中我发现先了红军行军时用到的 “草鞋”。当时的我在想能否将这些“红色足迹”带到课堂中，用美术的形式表现出来呢？ 让更多的孩子在美术课堂中了解红色历史，动手编织，同时培养孩子的爱国精神，陶冶 孩子的情操。随即本人就开始着手计划，启动了“镇小草编小分队”。 2 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 1．思考和探索为出发点 想要制作出一件完美的作品，最重要的是先要了解和探索。首先老师先布置相关任 务，了解相关草编知识，搜寻草鞋的历史资料等。随即就开始拜访老党员——王德友 老先生，他是当地民间草鞋编织艺术家，学习的过程中，他边给孩子们讲红军故事，边 教我们学习草鞋的编织。让孩子们亲自观察材料和制作工具，感受麻绳的材质与触感， 通过实践，刺激同学们的视觉和触觉。学生们通过尝试后，对草编有了初步认识的同时， 也对草编有了更加浓厚的兴趣和创作激情。 图 1 麻地探秘 图 2