传承经典，乐享游戏——幼儿园开展民间体育游戏的实践与探索 论文.docxVIP

传承经典，乐享游戏 ——幼儿园开展民间体育游戏的实践与探索 摘 要：民间游戏内容丰富、形式多样、简便易行，开展原汁原味的民间游戏是传承中华文化的有效途 径。实践研究中发现，“民间体育游戏课程”是一项极好的游戏课程，据其特点，我们以现代幼儿教育理 论为指导，探索出适宜不同年龄幼儿的民间体育活动内容、形式、方法，从而建构了具有民间体育游戏特 色的园本课程。在幼儿园教育的实际工作中，我们充分挖掘和利用民间体育游戏资源,创设良好的民间体 育游戏环境,循序渐进开展活动,通过组织与指导,既可以充实幼儿园的体育活动内容,还能增强幼儿体质, 更好地促进幼儿身心发展。 关键词:民间 体育游戏 游戏课程 身心发展 引 言：随着时光的流逝，原本无忧无虑的童年生活逐渐成为了许多成人的美好回忆！传统的民间游戏 曾给我们带来多少童年的欢乐！何不将这些熟悉、富有乐趣的游戏在今天的幼儿园中推广并相传给幼儿 呢？民间传统游戏是我们的民族瑰宝，蕴含着丰富教育智慧，是幼儿园宝贵的教育资源。幼儿园将民间传 统游戏巧妙地融入教学活动之中，在传承中国传统文化的同时，也让孩子收获一份宝贵的财富！ 正文： 民间体育游戏是由民间创编、并在民间代代相传的为人们所喜闻乐见的游戏活动,它给 很多人带来了童年的欢乐,具有很强的趣味性。孩子们经常参加民间体育游戏活动,不仅能增 强体质,还能促进幼儿良好个性及意志品质形成,培养其民间体育活动兴趣。我园在实践研究 中发现，“民间体育游戏课程”是一项极好的游戏课程，据其特点，我们以现代幼儿教育理 论为指导，探索出适宜不同年龄幼儿的民间体育活动内容、形式、方法，从而建构了具有民 间体育游戏特色的园本课程。 在幼儿园教育的实际工作中，我们充分挖掘和利用民间体育游戏资源,创设良好的民间体 育游戏环境,循序渐进开展活动,通过组织与指导,既可以充实幼儿园的体育活动内容,还能增 强幼儿体质,更好地促进幼儿身心发展。鉴于此，我就幼儿园如何开展民间体育游戏进行了深 入的研究和实践探索： 一、提供充足的材料、空间，为幼儿民间体育活动创造便利条件 《纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的 发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力，促进幼儿个性 方面，起着举足轻重的作用。 创设良好的户外活动环境，激发幼儿活动欲望。户外活动，是 幼儿园开展活动的重中之重，是幼儿锻炼身体的主要途径，幼儿园开展丰富、多样的户外活 动不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣和需要，而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养， 促进其身体机能协调发展。幼儿的个体差异，身体发育水平、适应接受能力，兴趣爱好等因素， 要求幼儿园在开展户外活动时应采取灵活多样的活动方式，积极为孩子创设良好的活动环境， 这对孩子的身心健康发展是非常必要的。 1.创设宽松的户外运动环境 我们可以设计不同的户外活动区域，让幼儿根据自己的能力、需求、自由选择活动内容、 材料、同伴，在自主游戏、自主运动中，促进幼儿身体素质的发展，促进社会交往能力。如： 走木桩、跳竹竿、玩轮胎、滚铁环、抽陀螺等，让幼儿在宽松的户外环境中，真正体验游戏 活动的乐趣。 2.创设丰富的室内环境 各班都可以根据班级环境，创设民间体育游戏区角，让幼儿在一日活动的各环境，自由 结伴进行游戏。如：跳格子、木头人、跳门槛等等。 3.收集、自制游戏活动材料 我园户外场地宽阔,草地成片、绿树成阴,柔软的塑胶地非常便于孩子游戏、追逐。（图 1） 我们充分利用自然资源,丰富游戏环境和材料:在平整的水泥地、塑胶地上画上了富有情趣的、 五颜六色的“圆圈”、“方格房子”（图 2）等,在宽松的户外活动中,幼儿的体能得到了锻炼, 同时也激发了幼儿游戏的兴趣,使孩子真正体验到了游戏的乐趣。 图 1 图 2 为幼儿游戏提供充分的场地及材料，首先是为幼儿准备活动的大量材料，我们坚持因地 制宜，变废为宝的原则，我们可以发动教师、家长、幼儿，共同收集废旧的材料，进行设计 制作，制成幼儿喜欢的各种民间体育游戏玩具：高跷、沙包、布制飞碟、铁环、竹梯、橡皮 筋等大量的体育玩具。如：将铁质的易拉罐制作成高跷；用废旧报纸和挂历纸做成的纸棒； 用碎布头做成的尾巴等，为幼儿户外活动提供了充足的材料。自制材料深受孩子们的喜爱， 也进一步激发了幼儿对活动的兴趣。 二、循序渐进开展活动,增强幼儿体质，培养幼儿探索精神 代代相传的民间体育游戏经过老师们的精心创编，趣味十足，给孩子们带来了无限乐趣， 我们在实践中对民间体育游戏进行创新，挖掘其精华，创编出适合幼儿年龄特点的体育游戏，