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初探幼儿爱上阅读的方法 摘要：随着时代的进步与发展，启蒙教育的重要性也引起大家的 重视，积极开展绘本阅读的引导，提高幼儿的阅读积极性，发挥绘本 的作用显得尤为重要。但是由于受到孩子的年龄特点、阅读内容以及 教学教育环境不完善等因素的影响，幼儿园的孩子在进行阅读的时候 还存在很多不足。本文结合幼儿绘本阅读的实际情况，分析孩子在阅 读过程中存在的问题，并找到有效的方法对他们进行有效的指导，为 孩子的阅读指明方向。 关键字：爱上阅读；亲子共读；幼儿 引言：语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口 语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起 来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与 同伴、成人交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。应 为幼儿提供丰富适宜的低幼读物，经常与幼儿一起看图书、讲故事， 丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展 学习经验。 古人云；“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是人类进 步的阶梯。”阅读是学习的基础，是获得知识的来源，阅读更是一种 享受，给予我们精神的寄托，阅读中还能给我们带来无限的乐趣； 而 3-8 岁是阅读能力发展的关键期，可见培养幼儿阅读的兴趣非常重 要，能为其一生的发展打好基础。我园在创建园所文化特色的过程中， 注重阅读的引导和教育，经过短暂的不懈努力，初步形成园所的个性 文化，总结提炼出以下指导策略。 一、创设良好的环境，让幼儿爱上阅读 我国现代著名儿童教育专家陈鹤琴先生认为；“孩子来到人世 后，应尽早为他们创造优良的阅读环境，领着他们踏上第一台阶，使 他们认识书籍、爱上书籍，从此步入书籍的海洋中，并且毕生视其为 生命的伴侣和导师。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“要创设与教育 相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现得机会。”环境创设 的好，可以使活动达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。 在创设环境中，我园从以下几点入手： 1、打造围墙文化 我园地处区中央，环境优雅，文化氛围浓厚，是幼儿健康成长，快乐 求知的理想之地。在我园阅读是无处不在，我们合理利用空间，围墙 外墙面创设有关于阅读的名言警句，围墙里墙面创设有图文并茂的经 典绘本介绍，彰显出浓郁的阅读气息，无时无刻都在给大家提供阅读 的素材。 2、创设故事走廊、主题墙 我园在每一层的公共走廊都为幼儿开辟了“故事走廊”，精心布 置装扮的走廊把绘本的书页充分体现出来，以图文并茂、生动形象的 方式向幼儿展示绘本的经典故事。我们根据季节及主题墙的变化及时 更换，教师或家长在上下楼梯时，有意识地带孩子看一看、读一读、 说一说，充分发挥走廊和主题墙的作用。 3、创设绘本馆 为了给孩子营造一种温馨舒适地阅读环境，为此我园还专门建立了绘 本馆，为幼儿准备了各种各样的绘本，投放一些有温馨气息的小坐垫、 泡沫垫、小靠背等，让幼儿能在舒适惬意的状态下阅读，同时提供故 事背景和可操作的简单道具，帮助幼儿自然、有兴趣的讲故事。每周 老师还可以带幼儿去绘本馆去感受阅读的乐趣，看着孩子们的脸上都 洋溢着灿烂的笑容在那里认真的阅读，此刻真为他们感到幸福。我园 领导经常组织园所教师，针对阅读进行了园内外的学习与培训及对阅 读深刻的剖析与解读；充分学习新的阅读知识技能与教学方法，采用 先进的教育教学理念来提升幼儿的阅读能力。 4、创设图书角 幼儿园班级环境直接影响到幼儿的成长，教师要努力为幼儿创造 一个轻松、舒适、有爱、的班级环境。每周区域活动时间，各班老师 都很注重图书角的创设，给孩子们准备一些有温馨气息的小坐垫、泡 沫垫、小靠背等，让幼儿能在舒适惬意的状态下阅读，同时提供故事 背景和可操作的简单道具，激发幼儿自然、有兴趣的看图书、讲故事。 5、创设“书香家庭” 家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，要想让孩子爱 上阅读，父母首先要对阅读感兴趣，给孩子营造出一种健康、温暖和 快乐的阅读环境和阅读氛围。书在家里要随手可及，在这种环境下孩 子必然会受到潜移默化的影响。 亲子共读活动纵穿整个学期，活动分成几个步骤来完成，幼儿园通过 发放倡议书向家长宣传亲子阅读对孩子发展的好处，调动家长积极 性；园所有效利用教育资源还让家长们在一点一滴平台上以打卡的形 式激发幼儿的阅读兴趣，此活动受到各位家长们的好评！从我们园把 阅读打卡任务布置下去，家长们就开始坚持每天陪伴孩子阅读 10~30 分钟，让阅读成为习惯，争做“书香家庭”，每天老师布置的“亲子 阅读打卡”小程序中上传亲子阅读的图片或视频连续打卡 21 天时， 很多亲子阅读经验丰富的家长还与我们分享了自己的心得和感受，大 家的阅读率很高，有的家长还把自己孩子的阅读的视频和照片上传到 一点一滴平台上，更好地与幼儿园、老师互动交流，极大地调动了全 园家长