《指南》下幼儿园劳动教育实施路径探析 论文.docxVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 《指南》下幼儿园劳动教育实施路径探析 摘 要：幼儿园劳动教育是新时代背景下教育发展的重要环节，萌发幼儿劳动意识, 发展幼儿初步的劳动技能,培养幼儿劳动情感是幼儿园劳动教育的内在要求,也是我国新 时代学前教育的重要目标。明确幼儿园劳动教育的核心目标，探索其实施路径是扎实开 展劳动教育的重要前提。本文主要探究幼儿园在《3-6 岁儿童学习与发展指南》指导下， 有效开展劳动教育的实施路径。 关键词：幼儿园，劳动教育，核心目标，实施路径 引 言：2020 年 3 月，中共中央国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学生劳动 教育的意见》，其中明确指出：把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段， 贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相结合[1]。这充分的凸显了 劳动教育的重要性，也为幼儿园劳动教育的开展指明了方向。 一、明确幼儿园劳动教育核心目标 劳动教育的总体目标是培育劳动观念、端正劳动态度、养成劳动习惯、增强劳动情 感、增长劳动知识、提升劳动技能。幼儿阶段是幼儿劳动意识启蒙，劳动能力开启，劳 动观念初步建立的阶段。可以说，幼儿劳动教育不是追求劳动的社会价值，而是追求劳 动的启蒙价值，在于培养幼儿的劳动情感、态度、自信心以及基本的生活能力，这是幼 儿阶段劳动教育的关键目标和重要基础。由于幼儿年龄小，其身体和心理等方面的发展 还处于