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恐龙教案 (其次课时)教学目标:1,理解课文内容,了解恐龙的种类,形态及生活习性.2,能正确,流利,有感情的朗读课文.3,培育同学宠爱科学,探求科学奇妙的愿望.教学内容:导入课文今日我们连续学习——恐龙(生读)对于恐龙大家特别感爱好,也了解了许多有关恐龙的学问,那么通过上节课的学习,你又了解了哪些学问呢同学回答,相机板书:种类形态生活习性繁殖后代3,课文是怎样向我们介绍这三方面的学问的呢 请同学们打开书本,边看课文,边听2-5小节,在你最宠爱的地方作上一个小记号.(电脑课文朗诵)二,新授(一)教学恐龙的种类老师转了一圈,有些同学对种类感爱好,有些同学对生活习性,繁殖后代感爱好,再请同学把你作上记号的地方仔细读,要读通,更要读好.(同学自由朗读)同学们都读得很仔细,我们先来看看恐龙的种类.这次要求同学们对于种类这一部分轻声地读,一边读,一边圈出课文中恐龙的名称.(生轻声读,边读边找名称)谁能把你所划的恐龙的名字一字不错地读给大家听听呢请大家选择你最宠爱的一种,找出描写这种恐龙的句子再仔细地读一读,想一想,你为什么会宠爱呢雷龙(生先说再读出特征)你能把雷龙的大,声音的响都读出来了,真了不得,所以老师发觉了它为什么叫雷龙,你们知道了吗(宠爱雷龙的同学站起来一起读.)宠爱雷龙的同学真会学习,不仅说出了雷龙的特征,还能读出雷龙的特征,还知道了它名字的由来,真不错,所以老师要奖赏你们一个礼物,让你们亲眼来看看雷龙.(链接雷龙的图片)梁龙可长啦 怎么长 你能用你自己的方式来告知大家吗 二十多米,毕竟有多长 (从楼梯口始终到这个教室)给同学形象的感知霸王龙你能把它的凶狠读出来吗 同学听读,闭上眼睛听,是否感到可怕 假如是,说明就读胜利了.三角龙(出示图片)你们见了怎样 假如小动物们见到了它会怎样 观看了就可怕这就是我们书中的一个词语——望而生畏(生回答)熟识了这么多恐龙,看看同学们是不是真的熟识他们了,给我们书中的插图上的恐龙写上名字.检查是否真确(点击做好的插图图片,上正确写了恐龙的名字 )(最终一个很小的没写,让同学觉得它像什么就是什么,甚至可以自己给它起个名字)哦,原来恐龙就像我们所说的这几种啊(生回答,还有好多好多……)书中有句话也告知了我们,你们找出来了吗同学们读书真仔细,只要细心地去读书,总会有所发觉的.10,老师这也找到了一些其他的恐龙,我们一起来看看.(播放恐龙的种类)11,哦,原来恐龙有好多种啊!它们的形态千姿百态,颜色五彩斑斓,性格也各不相同呢.老师这有三只恐龙,同学们能不能像一样依据形态,颜色等向大家介绍一下你最宠爱的恐龙呢 (出示偷蛋龙,游龙,原角龙的图片)(同学协商?,指名几个同学回答)(二)教学恐龙的生活习性1,这么多恐龙的种类,他们的生活习性,特殊是吃的方面也不同,你已经了解了这方面的哪些学问呢 (同学回答)2,师引读:哦,原来千姿百态的恐龙……也有……比方说……3老师这还有一个惊异的隐秘,(点击恐龙吃石头)你从这段话中,你发觉了什么(三)教学恐龙的繁殖1,渡:学到这儿同学们特别仔细,不妨我们来放松一下,看一段录像,不过看录像时也要学会观看,学会发觉.(播放恐龙视频;恐龙繁殖后代)2,你从这段录像中发觉了什么 不妨把你的发觉和大家共享一下. 共2页，当前第1页12