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口耳目教案  学习目标： 1、熟识12个生字，学会十、木、禾3个字。熟识3种笔画竖、撇、捺和1个偏旁角字头。2、培育观看力气，激发宠爱祖国文字的情感。教学重点:认记生字，会写十、木、禾3个字。课前预备：生字卡片，实物图片，沙滩图。 第一课时 一、复习导入1、复习。在识字王国里，小伴侣熟识的字伴侣可不少啦！还叫得出这几位老伴侣的名字吗？出示学过的生字，同学开火车读。鱼 飞 雨 风 土 马 牛 山 水 下 大 田2、导入新课。如今，识字王国里几位特别好玩的新伴侣，正着急地等着跟小伴侣们见面呢！瞧，它们来了。〔出示生字〕二、图文结合，整体感知1、同学自由观看，各抒已见：这些新伴侣好玩吗？为什么？2、了解除学情。在这些新伴侣中，有没有你已经熟识的？你是怎么熟识的？〔如：在前面的课文中读过；在电视上、书报上、广告上、路牌上见过〕3、小结。小伴侣们既懂得观看，又会自己识字，真了不得！这节课，让我们一起把这些字记得更牢，有信念吗？三、揭示课题，教学目1、出示课题，同学试读，老师范读、带读。2、图、字对比，认记目字。〔1〕看图读字。出示生字卡片和实物图片，同学看衅说说：图上画着什么？借助拼音认读目，并知道目即眼睛。〔2〕比形认字。比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字目有什么相像的地方？〔3〕识记生字，同学沟通各自识记生字的方法。3、师生共同小结同学目的方法：看图读字比形认字识记生字。四、学习生字小组合作，自学其余的11个生字。老师巡察，点拨指导。五、汇报沟通1、各组选择一个字，再派出代表上台教全班小伴侣学习这个字。2、台上台下之间，师生之间相互补充沟通。3、没有小组选的字老师重点指导。4、引导同学编顺口溜记住简洁忽视的笔画。如鸟：小鸟不能没眼睛，头上一点要看清。兔：兔子长着短尾巴，竖弯钩上有一点。禾：禾苗有穗儿，比木我一撇。5、熟识兔时，教学角字头。你还熟识哪些带角字头的字？6、同学看图说话，引导同学学习用一张、一只、一轮、一团、一个、一棵等量词。六、稳固生字1、出示生字卡，带拼音开火车读，去掉拼音指名读、齐读。2、做登山玩耍，复习12外生字。七、指导书写十1、熟识新笔画竖。〔1〕出示竖的笔画卡片，介绍其笔画名称。(2〕老师范写，并介绍两种写法。〔悬针竖、垂露竖〕同学书空。2、书写十。〔1〕分析笔画：有几个笔画？〔2〕介绍笔画挨次：先横后竖。〔3〕同学观看课本上的范字。〔4〕老师范写，并提示同学：留意两笔的交接处，横笔左右两边较均等，竖笔的上部短、下部长。〔5〕同学描一个，写一个；评议，连续写。 共2页，当前第1页12