六年级下册负数的认识 教学设计和反思.docxVIP

六年级下册负数的认识 教学设计和反思  一、教学内容：人教版六班级下册第2---3页例1，例2 二、教学目标：1.收集生活素材来渗透负数的概念。引导同学初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。2、能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。3、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题。对正数、0、负数之间的大小有个直观的熟识。4、感受数学在实际生活中的作用，培育自主探求新知的良好品质及实际应用力气。三、教学重点：体会负数在生活实际应用。理解负数的含义。四、教学难点：理解正、负数可以表示两种相反意义的量。五、教学方法：引导自主探求学问。六、教学预备：导学提纲、投影仪七、教学过程〔一〕复习：1、复印存折明细记录贴入，观看支出〔〕，存入〔+〕，这一栏的数各表示什么意义？+表示〔 〕_ 表示〔 〕他们表示的意思是〔〕{填相同还是相反}2、上网收索今日的天气预报，记录哈尔滨，和福州的气温数据。哈尔滨〔 〕表示--------------------------------------------福州〔 〕表示--------------------------------------------它们是以〔 〕度为基准，例如：+16表示--------------+16表示--------------16与16表示两个〔 〕意义的量。哪个地方的气温高，哪个地方的气温低？比较：+16〔 〕16{填＞，＜或=}3、带有+的数有-------------叫----数带有-的数有------------- 叫----数+16读作--------------------16读作-------------------4、思索：0是正数还是负数？5、收集生活中不同用法的负数，并说说表示什么？〔二〕讲授新课：1、检查同学汇报〔1〕+500表示存入500，500表示支出500，它们表示的意思是〔相 反 〕{填相同还是相反}〔2〕打开天气预报图哈尔滨〔 9~~~19 〕表示----今日气温零下9度到零下19度之间，气侯寒冷，下雪，结冰。------福州〔 11~~~~~6 〕表示----今日气温零上11度到零上6度之间，气侯较温柔，看不见下雪，结冰的现象。------它们是以〔 0 〕度为基准，例如：+16表示--零上16度-----16表示----零下16度----+16与16表示两个〔相反 〕意义的量。哪个地方的气温高，哪个地方的气温低？比较：+16〔 ＞ 〕16{填＞，＜或=}补充：熟识数轴表示16 0 +16〔3〕生汇报：带有+的数有------------- 叫正数 注：也可省略+号带有-的数有------------- 叫负数 注：不行省略号+16读作-正十六-------16读作负十六--------〔4〕0是正数还是负数？把你的思索与小组沟通，协商?。然后小组汇报。总结：0既不是正数也不是负数，它是正负数的分界点。〔5〕、呈现同学收集的生活中不同用法的负数，并说说表示什么？例如：盈利与亏选，上车人数与下车人数，地上成数与地下层数，水位上升与下降，相反方向的距离等。学完这节同学还有疑难问题吗？，提出，由同学，小组解决，最终困难由老师准时解答。 共2页，当前第1页12