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PAGE PAGE 9 通往广场的路不止一条 教学设计二 　　课时安排：1课时 　　教学方法：自读自悟 　　教学准备1．让学生课前了解教堂、罗马广场、巴黎相关知识。 　　2．教师制作课件。 　　教学过程： 　　一、话题导入，激发兴趣 　　同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢 今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！ 　　板书课题。 　　「俗话说：良好的开端是成功的一半。新课导入，即沟通新旧知识之间的内在联系，又促进知识迁移，对教学效果有直接影响。」 　　二．初读课文，感知内容。 　　1．自读课文，边读边想课文主要讲了什么 并在组内交流读书体会。〔可在书上做上记号〕 　　〔学生读书、思考，教师与个别学生交流。〕 　　2．学生自认生字，相互交流。从读音上看：黛、挑两个字的音容易发错。同学们要看准拼音，多读几遍，尤其是挑这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么情况下该读哪种音。[ 　　3．学生读后交流，对词语的理解。 　　交流预设： 　　星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 　　环抱：围绕，多用于自然景物，如群山环抱。 　　大喜过望