如何将家常课上成示范课.docVIP

如何将家常课上成示范课 示范课、公开课老师们都会认真去对待，提前做好充分准备，反复备课，一遍又一遍试讲，一次又一次进行打磨，最终打磨出一节接近于完美的课例。一节节精彩的课例会展现在老师们的眼前，让听课老师大饱眼福，欣赏着一个个老师的风采，精彩纷呈的课例会得到老师的连连赞许。 老师们是否想过，为什么公开课和示范课的课都很精彩，而家常课却大不一样呢？ 公开课是经过无数次打磨，汇集团队的智慧而备出的精品课。而家常课不可能这样去做，就连备课都只是匆匆而过，哪有时间像公开课那样精打细磨，更不可能像那样去反复斟酌，细细揣摩。教师没有更多的时间去做充分的备课，更没有时间在课件上下功夫，只是凑的过就行。 怎样才能将家常课上成示范课呢？如果能够在家常课中做到以下几点，那么，我们的家常课也能与示范课一样变得很精彩。 注重教学情境的创设。虽然家常课没有更多的备课时间，但是完全可以像上示范课那样去设计教学。创设学生熟悉的真实生活情境，从情境中激发学生的探究欲望，调动学生的学习积极性，让学生充满激情的在情境中探究新知。给学生创设探究学习的空间和时间，让学生带着问题进行思考，不断地在情境中解决问题，获取知识，真正让学生在探究中体验学习，亲身经历知识的形成过程，感受学习的快乐和成就感。 注重评价语言的运用。在示范课上老师们非常注意运用激励性的评价语言，以调动学生的参与度。在家常课中，我们也可以像示范课一样对学生进行激励评价。在学生有精彩的表现、与众不同的思考、独到的见解时老师应该及时给予学生有针对性的评价。评价要有目标性，不能太宽泛、评价不具体。要以成长型思维看待每一个学生，相信每一个学生都是不同的生命个体，始终要相信学生的潜力是无限的，增强学生学习的自信心。 注重课堂氛围的营造。上家常课时老师要尽量像上示范课那样，给学生营造一种和谐统一、积极互助的课堂氛围。老师要扮演好自己的角色，始终做好学生学习的引导者、合作者和参与者。课堂中的师生互动要以学生为主体，让学生真正成为学习的主人，让学习真正发生，体现以学为中心的课堂。教师在课堂中要学会勇敢地退，更要适时地进。人在课中，课在人中，人课合一。在学生需要的时候及时进行点拨，引导，做好学生的引路人，点燃学生的学习激情。 注重教学手段的运用。丰富的教学手段也一直是教师们不断追求的理想境界。新课标倡导运用多样化的教学手段。在课堂上，教师要根据不同的教学内容选用不同的教学方法，以实现教学目标。也要根据学生的差异化，选取适合学生的教学方法，适合学生的方法才是最好的方法。 注重核心素养的培养。在课堂中时刻体现新课标提倡的以核心素养为导向的教学，围绕落实核心素养展开教学，不忘课的初衷，不忘教学的目的，为目标而教。教学活动都是为了达到最终的目标，既教书又育人。实现立德树人的教育目的，发展学生的核心素养。 总之，我们要在新课标理念的引领下，认真钻研教材，真正读懂学生，为家常课的教学提供有力的保障，使之也能像示范课、公开课那样节节新，课课精。