高中历史教学课件：第3课中古时期的欧洲上课版.ppt

影响：通过封君封臣制度，国王与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级，形成森严的封建等级。封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。国王或皇帝是名义上的最高统治者，给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量。西方的封君封臣制度只能领导直属下级，不利于权力集中，相比较而言分封制更能巩固统治。 * * * * 【课程标准】 1.了解中古时期欧洲国家、民族、宗教和社会的变化; 2.认识这一时期世界各区域（欧洲）文明的多元面貌。 《中外历史纲要》（下）第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 中古时期的亚洲 中古时期的欧洲 古代美洲与非洲 历史概念 中古时期（Middle Ages）：较晚的古代（AD.5—AD.15） （约公元476-1453年），指西欧历史上自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的时期。另有说法认为结束于文艺复兴和地理大发现中。 欧洲地区：分西欧和东欧 欧洲封建社会 假如回到中古时期的欧洲，你会选择哪种身份生活？为什么？ 领主/骑士 国王 教士 市民 农民 一、西欧的封建社会 1.政治：西欧封君封臣制 2.经济：庄园与农奴制度 基本特征 材料1：欧洲谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。” 材料2：西欧封建主往往同时拥有土地所有权和政治统治权，二者浑然一体，难以区分，统称为领主权。封建主作为领主对其领地（即封地）以内和附近的居民有许多行政司法权力，封建主利用这些权力控制和剥削农民。 ——吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编下卷》，高等教育出版社，第六章 依据以上3则材料并结合课本介绍，概括封君封臣制度的内容. 材料3：“我......效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ——【美】约翰·巴克勒等著，霍文利等译《西方社会史》上卷 ③封臣必须效忠封君。 ①封君赐予封臣土地，封臣需要服兵役 ②封臣在其领地拥有土地所有权和政治统治权、司法权。 1、政治：封君封臣制度 （1）、封君封臣制度的内容 ● 封臣向封君宣誓效忠 ④封君不能越级管理。 （2）、影响： 封建主作为领主在各自的领地内独自行使权力，出现了不同程度的分裂割据局面。 国王或皇帝成为名义上最高统治者，给王权加强提供了合法性，孕育统一的力量 一、西欧的封建社会 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣 比较项目 西周分封制（BC1046-BC771） 西欧封君封臣制（5-15世纪） 相同点 形成背景 等级结构 内容 不同点 侧重点 统治纽带 统治方式 战争频繁、社会秩序混乱、需要生存与发展 等级秩序森严，金字塔结构 既有权利又有义务，两者相互交织 侧重于政治性 侧重于军事性 以血缘关系为核心的宗法制 以土地为核心的契约关系 天子为最高统治者 国王为最高统治者，但无法越级统治（英格兰除外） 一、西欧的封建社会 2.经济：庄园与农奴制度 材料二 （庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。 ——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》 材料一 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ---孟广林《世界中世纪史》 根据材料分析西欧封建庄园的特点。 ⑴经济上：自给自足 ⑵政治上：拥有自己的法庭，维持社会秩序。 ⑶庄园是基本的农业经济组织，也是基本的社会政治单位。 3.新趋势： （1）王权强化 西欧新兴的王权集中国家 “市民们向君主们提供财政上的支持。他们还充当国王的内侍、监工、账目保管人和皇家造币厂经理，等等，来提供管理才能。作为回报，新君主向市民提供保护，反对封建领主和主教的频繁战争和不合情理的要求。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·从史前史到21世纪》 （2）西欧城市的兴起 马赛 威尼斯 原属东罗马帝国 10世纪末建为独立的城市共和国 热那亚 始建于罗马帝国时期 1528年重新获得独立 佛罗伦萨 巴黎 马赛 伦敦 二、中古西欧的王权、城市与教会 　 材料一：乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。