武汉版生命安全教育八年级第三单元 远离危险 珍视生命 第11课《应对公交车火灾》教案.docVIP

湖北武汉版生命安全教育 第11课《应对公交车火灾》 教学设计 课题 应对公交车火灾 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 八年级 教材分析 本课通过案例入话题——应对公交车火灾 ， 学生虽然具备了一些安全常识和经历突发事件的经验，对突发事件及应对方法有一定的了解，但由于生理、心理都不够成熟，安全意识和自我保护能力较薄弱，面对突发事件时的应变能力也尚不成熟。因此，对学生进行相应的安全教育是十分必要的。本课通过公交车火灾的成因；公交车火灾的特点；公交车起火乘客如何安全脱险及实地模拟实践等知识，让学生了解面对突发事件要不慌张，知道如何自救自护。培养学生养成关注安全、熟知安全自救自护知识的良好习惯。 学习 目标 1.掌握在公交车突然起火时自护与自助的方法，并形成相应的能力。2.体会人们在危难中团结互助精神的可贵，并养成团结合作的品质。3.热爱生命，热爱生活；形成自尊自主、乐观向上的生活态度，树立社会责任意识。 重点 本节内容的重点是正确应对突发事件的方法，培养学生用于自救和救助他人的方法。 难点 养成学生动手动脑能力及团结协作的精神，解决生活中实际问题能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，公交车是最普遍的一种交通工具， 当我们在乘坐公交车的时候，如果遇到公交车火灾事故，你知道如何脱险求生吗？ 今天，我们走进课文《应对公交车火灾》从中寻找答案吧！ 通过设疑导入。 通过设疑、回答，让学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、情境园 2013年6月的一天下午，武汉市某路段发生险情，一辆公交车在行驶时，突然有火苗从尾部发动机处蹿出，火势迅速蔓延，整车乘客惊恐万分，司机立即靠边停车，打开车门疏散人员，此时，外出执行任务的两名消防支队警官发现险情立即组织抢险。其中一名警官一边引导全车乘客安全疏散、一边指挥现场群众报警，同时从附近商铺借来数具灭火器灭火。 现场火势曾一度被压制住，但车上可燃物品较多，火势又迅速反复。所幸3分钟后，附近消防中队的2辆消防车和12名官兵赶到现场，消防战士首先使用一门水炮远距离压制火势，同时用两支水枪近攻灭火和冷却保护车载储气罐，并派出尖兵进行人员搜救 下午3时40分，明火全部扑灭，此次事故无人员伤亡。 这则案例，说明了什么？ 公交车发生火灾要及时组织抢救，将损失降到最低。 二、智慧屋 了解公交起火的原因和火灾特点，有利于我们正确应对公交车火灾，避免伤亡发生。 （一）公交车火灾的成因 1.漏油漏气。燃油车油路，尤其是靠近发动机处的油路一旦漏油，极易发生火灾，柴油泄漏遇排气管高温也会发生火灾。 2.电气故障。公交车辆内使用的电器及电气线路发生短路、漏电、接触不良等故障，极有可能引燃绝缘皮、油污、油蒸汽等可燃物造成火灾。 3.人为原因。汽油、煤油、香蕉水、酒精、火药、鞭炮、导火线等易燃易爆物品，如果被安全意识低的乘客或别有用心的人偷偷地携带上公交车，汽车在运行中，一旦遇到非正常情况紧急制动时，车上的乘客和物品常会互相碰撞摩擦，极易造成车内易燃易爆物品的燃烧；另外一种情况是，有人蓄意在公交车上纵火制造社会事件。 （二）公交车火灾的特点 1.发生突然，火势蔓延速度极快。 2. 人员、车辆疏散困难。 3. 容易造成人员伤亡。 （三）小贴士 火灾发生前都会有异味或东西被烧焦烤煳的味道。如果发现异常，马上提醒司机停车检查。 （四）公交车起火乘客如何安全脱险 1.冷静观察，理性应对。 在乘车途中，如遇车辆突然起火的情况，乘客首先应冷静，同时迅速观察火势大小，这有利于及时采取下一步应急手段。 2.寻找车辆四大应急设施。 （1）灭火器。发现初期火灾，能方便取到灭火器时，马上用灭火器扑灭。 （2）车门应急开关。火势无法控制时，迅速找到应急开关，开启车门，撤离现场。 （3）安全锤。从车门通道无法撤离时，用安全锤破窗逃生。 （4）天窗。当从其他通道都无法撤离时，可通过顶部天窗逃生。 3.了解公交车安全锤、天窗等位置。 车顶紧急逃生窗 安全锤 公交车车门 应急开关 灭火器 4.行动配合听指挥 保持冷静，听司机和消防官兵的指挥，积极配合，救援和自救就成功了 三、训练场 （一）小组讨论。 1.你在乘车时是否留心观察过公交车上的消防设施？印象中设施是否齐全？如果发现有缺失的情况，你该怎么做？ 我会主动提醒司机或者车辆管理人员，及时补齐消防设施。 2.如果遇到公交车火灾，该如何处理？设计各种不同情况，研讨逃生妙招。 （1）从车门逃生 在车门能正常开启的情况下，尽量从前后车门下车，因为从门那边出入最快。如果车门附近有火， 用衣服包住头冲出去。 现在的公交车，一般都是通过电控开关控制车门上方的液压杆打开车门。动力由气压提供，控制部分通过电路实施。 如