亳州市幼儿园中班儿童汉语语气词使用现状调查研究 论文.pdfVIP

亳州市幼儿园中班儿童汉语语气词使用现状调查研究 亳州市幼儿园中班儿童汉语语气词使用现状调查 研究 摘 要 汉语语气词的使用情况一定程度上体现了语言发展的特点和语言表达能力。以亳州 市幼儿园中班儿童汉语语气词的使用情况为调查方向，研究亳州市幼儿园中班幼儿汉语语 气词的使用现状与中班幼儿语言发展的特点之间存在的联系，利用两者间的关联，在符合 《3-6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的前提下，提高中班幼儿汉语 语气词的使用能力，促进中班幼儿语言学习和表达能力的进一步发展。 关键词：亳州市；中班幼儿；汉语语气词；调查研究；语言发展 一、前 幼儿期作为人类语言发展的关键期，及时了解幼儿的语言发展状况是非常必要的。语 气词不仅是在汉语虚词系统中是不可或缺的一部分，也是人类在汉语里用来表达语气的一 种重要手段[1]。在汉语中，语气词或者说是语气助词的系统具有相对的独立性和封闭性， 因此成为了汉语系统中独特的一个类别[2]。语气词被马建忠分成了“传信”和“传疑”两 种类别，他认为语气词必须是表示某种语气的词，而且只能用于句子的末尾[3]。吕叔湘的 想法与其不同，他认为语气词不仅仅是指用于句末的语气词，还包括用于句中可以表示语 气的一些词[4]。而王力则将语气词分成“语气词”和“语气末品”两种类别，其中前者专 指用于句末的语气词，而后者则是指用于句首或者句中表示语气的词[5]。孙锡信的观点相 较与前面几位的观点来说，应该算是比较综合全面的，他指出用于全句末或者分句末的表 达语气的虚词就是语气词[6]。但无论如何，语气词作为汉语区别于其他语种的重要标志之 一，通过对亳州市幼儿园中班儿童汉语语气词的使用现状调查研究，不但可以达到了解幼 儿语言学习和发展能力的目的，更能在此基础上，促进幼儿在语言领域的进一步发展。 1 亳州市幼儿园中班儿童汉语语气词使用现状调查研究 二、亳州市中班儿童汉语语气词使用现状研究调查 （一）语气词使用现状 3-6 岁是语言可塑性最大的时期，儿童语言逐渐定型。中班儿童的年龄通常处于 4-5 岁之间，这时的幼儿发音器官已有完备的条件，再加上日常生活中的训练和教育，只有极 个别的幼儿存在发音不清晰的问题。中班幼儿在成人的教育下，由于生活范围的扩大，知 识范围也迅速扩大起来，词汇量不断增加，词类范围也不断地扩大，能与成人自由交谈[7]。 一些语气词不止有语气意义，还有成句的作用。语气词的使用一定程度上影响句子的 完整性。亳州市中班儿童与小班儿童相比，已经能使用完整的句子与人交流，而且语句结 构也从混沌一体到表达内容、词性、结构层次的逐渐分化，语言能力增强，汉语语气词的 使用频率不断增加，而且大多用于句子的末尾。 （二）亳州市幼儿园中班幼儿常用汉语语气词的使用规律 在普通话中，最基本的语气词实际上只有六个： “的”、 “了”、 “呢”、 “吧”、 “吗”、“啊”。“的”在句子中表示情况本来如此，是陈述语气。“了”在句子中表示 变化已经实现，在祈使句中起成句煞尾的作用，是陈述语气和祈使语气。“呢”在句子中 指明事实不容置疑、略带夸张或者表示疑问，是陈述语气和疑问语气。“吧”在句子中表 示猜测或者商量口气，是疑问语气和祈使语气。“吗”表示疑问，是疑问语气。“啊”在 句子中增加感情色彩，使语气舒缓，既能表达感叹语气和疑问语气，也能表达祈使语气和 陈述语气。与“啊”类似的语气词还有“哇”、“哪”以及“呀”。通过对亳州市几家幼 儿园的电话访谈调查，笔者找出了亳州市幼儿园中班儿童使用次数最为频繁的十个汉语语 气词，它们分别是“的”、“了”、“啊”、“嘞”、“吗”、“吧”、“嘛”、“哇”、“呀”、 “呢”。 从上文看，亳州市幼儿园中班幼儿常用的汉语语气词其实已经包含在了这六大类语气 词中。经过笔者研究和查找资料，它们之间的使用规律有以下几点： 第一点，这十个常用汉语语气词大部分都能表达陈述语气，而且都能用于完整的句子 中。举几个例子， “啊”可以用于陈述句末尾，此时它表达了说话人强烈的感情； “吧” 也可以用于陈述句末尾，它有试探对方的意思；“呢”用于陈述句末尾时则表示两者之间 [8] 的对比。 虽然这些语气词的语义不同，甚至有些语