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四年级音乐下册第八单元花的旋律教案  第八单元花的旋律 〔总四课时〕 第一课时  教学内容：歌曲《茉莉花》  教学目标：  1、通过教唱歌曲，使同学更加宠爱我们的民间音乐和民歌。  2、培育同学有感情的演唱歌曲的力气。  3、培育同学正确的审美观和艺术观。  教学重点：歌曲学唱  教学难点：有感情的唱歌  教学方法：听唱法、观赏法、协商?法  教学过程：  一、组织教学  二、导入新课：  1、老师唱一首歌曲，同学们听一听是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌)  老师：对，民歌。中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久源远流长，浩如烟海的民歌给人们的生活增加了无穷的乐趣，是我们的生活多姿多彩。今日请大家观赏几首民歌。  2、民歌的题材有几种？ 〔课件〕  同学们，今日给你们带来了几首歌曲，你听一听都是属于什么体裁？  放录音或者范唱  〔1〕《太阳出来喜洋洋》  〔2〕《放马山歌》  〔3〕《川江船夫号子》  〔4〕《无锡景》  同学回答。  3、板书：  民歌的体裁： 山歌、小调、 劳动号子  4、听一听这是什么地方的民歌？〔放录音〕《茉莉花》  江苏民歌 茉莉花  三、歌曲学唱  1、听录音——歌曲的心情是怎样的？选择：〔课件〕  a、欢开心跃  b、亲切抒情  2、歌曲的旋律有什么特点？  a、 悦耳细腻美丽  b、粗犷豪放抒情  3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态？  歌曲外表上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态，实质上是在表现青年男女之间的纯净感情。  4、歌曲教唱  随录音轻声跟唱2—3遍。  划拍唱——难点订正：  把同学在课堂上消逝的简洁消逝的错误订正过来。并告知同学一字多音是江南民歌的一个特点。  5、放开声音唱一唱。  6、完好有感情的演唱。  四、观赏〔课件〕  1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地，奇歌词基本相同或者大同小异，旋律上既有相同的因素，有其独特的地方特色，从而鲜亮的表现了民歌的变异性。还有的把它转变成了器乐曲。  2、创编动作  请同学们自己为歌曲编动作  3、观赏不同地域的《茉莉花》  山西民歌《茉莉花》 苏南民歌《茉莉花》  河北民歌《茉莉花》  4、唱唱歌曲，并表演动作。  五、观赏各种形式的《茉莉花》  《茉莉花》在中国民歌中占有重要的位置，中国民族乐团出访欧洲时，曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐，其中就有《茉莉花》，很受当地观众的宠爱。由此可见，《茉莉花》的魅力。  1、电子琴曲《茉莉花》  2、古筝曲《茉莉花》  3、萨克斯独奏《茉莉花》  小结：  虽然音乐形式不同，但是他们都演绎这同一个主题：那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芳香和中国民歌的长期的魅力。让我们在一次完好的演唱歌曲，专心领取体会这首《茉莉花》淡淡的暗香吧。  七、齐唱歌曲，下课。  八、 板书设计  漂亮芳香的《茉莉花》 共3页，当前第1页123