6、公用电脑谁做主教案新部编本—新建路小学吴春静.docVIP

精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 教师学科教课设计 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 周村区小学信息技术教课方案 备课人：新建路小学吴春静 单 第二单元 储存管理信息 单元课 6 元 时 主 公用电脑谁做主 总课时 1 第 1课时 题 背 在第一单元第一课的中学生已经对文件和文件夹有所认识。 景 本课的要点是文件夹的成立、命名、复制、删除。难点是文件夹的复制、挪动。 分 析 教1、可以成立文件夹并适合的命名，掌握文件夹的复制、挪动、删除的方法。 学2、可以管理文件夹，体验文件夹的操作方法和应用特色。 目3、初步建立安全、分类使用资源空间的意识，提升对资源管理空间的认识，养成数据备份的意识。 标 评针对本课的教课目的，设置三个学生任务，有自主研究也有分组议论、分组研究。 价1、成立文件夹并命名。2、将不一样种类的文件利用文件夹进行分类。3、复制、粘贴、挪动、删除 设文件。 计 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 一、漫画导入（备注或反省） 出示课本漫画，师发问：家里有几台电脑呢？你父亲母亲和自己的文件都寄存到 哪里呢? 指引学生思虑：如何在电脑中划出属于自己的地盘。导出本课课题：公用电脑谁 做主 二、我的地盘我做主，成立文件夹。 课件出示任务一： 自主研究，在D盘成立以自己的班级姓名命名文件夹。请同学思虑以下几个问题： 1、文件夹的默认名是什么?如何重命名？ 2、联合课本图例，思虑文件夹的名字应有哪些特色。 师生总结，在成立文件夹后即可立刻输入名称，如没有实时命名，会出现“新 建文件夹”的默认名，应实时对文件夹重命名。文件夹名要起得直观好记。 三、一山不容二虎，同一地点不可以重名。 教师指引学生思虑，同学们分小组议论： 假如在同一个班里两个学生的名字是同样的，都叫“张强”，有好多的不方 便，不知道叫的是哪个。在同一个文件夹里，能不可以出现同样名字的文件呢？改 如何解决。 学找学生说一说，师生共同总结：在同一地点，不可以重名。 与四、去研究，复制、删除文件夹。 教1、为学生提早准备好好多水果、蔬菜、粮食的图片。 活课件出示任务二： 动组织学生疏组研究，在方才成立的以自己的班级姓名命名的文件夹内，分别 设成立“水果”、“蔬菜”、“粮食”三个文件夹，而后把图库里的图片分类放入以上 计三个文件夹。 2、教师在“三年级”文件夹里，提早成立一个“四年级一班”的文件夹。 组织学生思虑并，分组议论，“四年级一班”这个文件夹能否应当出此刻“三 年级”的文件夹里？这个文件夹还实用吗？我们应当如何办理这个文件夹？ 课件出示任务三： 组织学生着手实践，将“四年级一班”文件夹复制、粘贴到“四年级”文件 夹，并重命名为“四年级一班备份”，而后删除“三年级”文件夹里的“四年级 一班”文件夹。 组织学生察看、思虑并议论： 复制挪动了“四年级一班”文件夹，那么文件夹里的各个子文件夹和文件有 没有发生变化。 学生展现，师生总结：删除不要太任意，要“先认准，再备份，后删除”。 五、加油站、硬盘分区。 教师翻开微机室教师用机，为学生演示我的电脑里硬盘的分区。 教师发问，组织学生思虑、议论：1、电脑硬盘为何要设置好几个分区？ 2、分区是如何命名呢？ 师生总结：分区和文件夹同样，是为更有效的管理硬盘的空间。C一般是主 分区，里面安装了Windows，开机就用到。 六、分组沟通本节课收获，在空格里画笑容。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan 成立文复制、删合理对文分区和文 学习目标件夹并除文件件进行分件夹的作 命名夹类管理用 组内成员1 组内成员2 组内成员3 组内成员4 备 注 注：不要任意改正表格内文字的字体字号，可用无格粘贴增添内容。表格内全部提示 内容可删除。 -1- 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰