幼儿园：我有一条很长、很长、很长的尾巴.docx

《我有一条很长、很长、很长的尾巴》 教学设计： 《指南》中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动在生活情境和阅读中培养幼儿对文字的兴趣，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”面向全员、鼓励个性、愉悦、互动的语言课堂，全面提升幼儿的综合素质，增进幼儿对语言、健康、社会课程的喜爱，激发幼儿的学习兴趣。教师利用绘本材料，用讲故事的方式来完成教学目标的过程统称为绘本教学。通过绘本阅读教学对孩子开展自主思考能力以及创新思维的培养，从而提升孩子的积极性，促进其个性化发展，这样的绘本教学才有价值。而当下绘本教学容易出现不足的是：教师在教学中主导地位过多，过于注重讲解绘本内容，然而幼儿的主体地位不足，很少进行知识上的讨论和交流。忽视孩子自主思考能力以及创新思维能力的发展，从而限制了孩子的发展。【可读性、趣味性】 本次活动意欲突破这一难关。《我有一条很长、很长、很长...这本绘本非常具有趣味性，也有一定的悬念，绘本里面有四幅场景，我用PPT展板、老鼠尾巴等道具来展示，吸引幼儿浓厚的兴趣。活动环节的设计层层递进，从悬疑导入——感知、理解故事内容——讨论、总结故事内容——游戏巩固——情感升华。在感知、理解故事的基础上，通过多种活动，发挥幼儿的主体地位，让幼儿进行知识上的讨论和交流。进一步发展孩子自主思考能力以及创新思维能力，促进了孩子的发展。通过这个故事可以培养孩子根据画面内容积极主动观察、思考、想象，提高幼儿的语言表达能力，并且让孩子通过故事的情节转变感受到长尾巴的很多长处，学习接纳自己的不一样，喜欢自己的不一样。