9《假如我是巨人》（说课稿）人美版（2012） 美术二年级下册.docxVIP

9《假如我是巨人》（说课稿）人美版（2012） 美术二年级下册 一、教材背景 《假如我是巨人》是人美版（2012）美术二年级下册中的一篇作品。本篇作品旨在让学生通过绘画，了解巨人、小人和环境之间的尺度关系，提高学生的绘画素养和创造能力。 二、教学目标 学习绘画巨人和小人的尺度关系，理解画面中巨人、小人大小的比例关系。 发挥学生的创造力，让学生进行自由创作，了解巨人和小人在不同场景下的尺度关系。 提高学生的绘画技巧，能够掌握色彩和构图的基本原理。 三、教学过程 1.引入 教师介绍作品《假如我是巨人》，引导学生从标题和图片中获取信息，激发学生的好奇心。 2.欣赏与分析 教师放映作品，让学生观看整个画面，感受其中的气氛和细节。然后，教师带领学生细致观察画面，让学生逐渐了解画面中巨人、小人和环境之间的尺度关系。 3.讲解 教师通过讲解，让学生更深入地了解作品，包括作品的表现手法、色彩运用等。教师讲解时需将重点突出，让学生更好地理解画面中的细节。 4.创作 在讲解后，教师引导学生进行自由创作。学生可以根据自己的想象，绘制出自己想要的场景和人物。教师可以给予一定的指导，让学生更好地掌握绘画技巧和构图原理。 5.分享 在学生创作完毕后，教师让学生进行分享。学生可以把自己的作品拿到讲台上进行展示，同时分享自己的创作过程。 6.作品鉴赏 最后，教师可以邀请一些学生上台进行作品鉴赏，让学生从其他同学的作品中获得启发，从中发现自己作品的不足之处，不断完善自己的作品。 四、教学重点 学习绘画巨人和小人的尺度关系，理解画面中巨人、小人大小的比例关系。 发挥学生的创造力，让学生进行自由创作，了解巨人和小人在不同场景下的尺度关系。 五、教学难点 如何在教学中突出画面中的巨人、小人和环境之间的尺度关系。 如何引导学生进行自由创作，鼓励学生发挥自己的创造力，创作出独具特色的作品。 六、教学方法 观察法：通过观察画面中的巨人、小人和环境之间的尺度关系，突出画面中的重点。 讲解法：通过讲解作品的表现手法和色彩运用，让学生更深入地了解作品。 创作法：通过创作，让学生将所学知识运用到实践中，提高学生的绘画技巧和创造能力。 分享法：通过分享，让学生相互学习，不断完善自己的作品。 七、教学评估 学生作品评估：教师可以对学生的作品进行评估，主要评估学生的创造力和绘画技巧。 其他评估方式：教师可以通过问答、讨论等方式进行评估，评估学生对作品的理解程度和掌握的知识点。 八、教学反思 在教学过程中，应该注意让学生充分发挥自己的想象力和创造力，引导学生进行自由创作，不断完善自己的作品。同时，教师应该在教学中突出作品中的巨人、小人和环境之间的尺度关系，让学生更好地理解画面中的细节。