六年级下册综合实践活动导学案-神奇的纸圈 全国通用.docxVIP

六年级下册综合实践活动导学案-神奇的纸圈 一、活动背景 在日常生活和学习中，我们经常使用各种纸张。纸张可以被用来写字、画画、折叠和制作各种手工艺品等。本次综合实践活动的主题是神奇的纸圈，通过活动让学生了解纸圈的制作方法和应用场景，激发学生创新思维和想象力。 二、活动目标 了解纸张的种类和制作过程； 熟悉纸圈的制作方法； 探究纸圈的应用场景； 培养学生的动手能力和创新思维。 三、活动准备 纸张、彩笔、剪刀、胶水等工具材料； 制作纸圈的示范材料； 与活动相关的图片、视频或实物等。 四、活动过程与方法 第一步：了解纸张 通过讲解和图片等多种形式，了解纸张的制作过程和种类； 让学生自己动手试着制作一张纸（可以提供已经制作好的纸弄成碎片，再让学生用水泡烂搅匀后再用木板、糨糊等工具制成手工纸）； 观察和比较不同纸张的颜色、厚薄和光滑度等特点。 第二步：熟悉纸圈的制作方法 制作纸圈的示范：用一张正方形的纸，将每个角对折，形成一个小三角，然后右边的小三角向左翻折，左边的小三角也向右翻折，把两个三角错开后揉成一团就可以了。 让学生跟随示范，自己动手制作纸圈，并可以根据自己的想象和创意自由改变纸圈的形状和大小； 分享自己制作的纸圈，让其他同学欣赏。 第三步：探究纸圈的应用场景 班级展览：让学生用纸圈设计制作一个班级展览。每个学生可以按照自己的风格和兴趣，制作不同主题或角色的纸圈，然后组成一个立体展览； DIY小物品：让学生使用纸圈制作家居小物品，例如鲜花、玩具、盆景等。 第四步：总结反思 导师可以和学生一起总结活动过程，重点反思活动的收获、问题和不足之处； 学生可以通过学术报告、展示比赛等方式展示自己创作的纸圈； 通过活动总结和反思，深入理解和掌握纸张的制作方法和应用场景。 五、课后延伸 学生可以在家中继续动手制作各色各样的纸圈，并分享给其他同学； 探究纸张和纸制品在生活中的使用和环保问题，形成积极健康的生活方式和环保意识； 鼓励学生多参加手工DIY、艺术创作等活动，培养他们的创新创造和动手能力。 六、活动效果 学生对纸张的种类、制作过程和应用场景有了更深入的了解； 学生通过动手实践，提高了自己的动手能力和创新思维； 学生在展览和自由创作中展示了自己应用纸圈的想象和创意，锻炼了自己的艺术表现和沟通能力。 以上是本次活动的导学案，希望老师和同学们能够认真准备和参与活动，体验纸圈的神奇魅力，提升自己的创新能力和实践能力。