《户外指导员理论与实践》课程教学大纲.pdfVIP

100、 《户外指导员理论与实践》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码 课程名 ：户外指导员理论与实践 课程学分：2.0 课程学时：32 （理论学时：6；实验 （实践）学时：26） 课程性质：专业选修课 开课部门：体育学院 建议修读学期：6 建议先修课程：户外运动、攀岩运动、定向运动等 适用专业 （方向：）社会体育指导与管理专业 二、课程地位、作用与任务 《户外指导员理论与实践》课程在成都大学体育学院社会体育指导与管理专业人才培养方案中 属于专业选修课程，支撑着社会体育指导与管理专业人才培养体系，在整个课程体系中占有重要的 地位。该课程结合 目前蓬勃发展的户外运动市场对于创新型户外运动指导员人才的需求，以户外指 导员的基本知识、基本技能、基本技术为载体，以符合户外指导员教学活动教学方法为手段，注重 学生指导能力、教学能力、创新能力、实践能力的培养，使学生通过户外指导员理论与实践课程的 学习能够掌握户外指导员的基本知识、基本技能，科学合理地指导和推广户外运动的方法，同时能 够将熟练的基础技能与充实的理论知识相结合，为学生今后走入社会、从事户外运动指导工作打下 良好的基础。 三、课程目标 （一）教学目标 《户外指导员理论与实践》教学过程中，具体要求达到的特定教学目标包括： 1. 教学 目标1. 使学生具备良好的专业素质和服务意识，具备在户外运动相关领域工作所需的创新 精神、创业意识等。 （指标点1.2、3.2） 2. 教学目标2. 使学生了解和掌握户外运动指导员的基本知识和技术，掌握科学合理地指导和推广户外 运动的方法，避免事故的发生。 （指标点2.2、3. 1） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、2、3。 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.2、2.2、3. 1、3.2 （1） 指标点1.2：掌握体育学的基本理论、基本技能和基本方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育 学研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理论和技能分析解决本专业领域各种实际问题；了解国 家有关体育工作的方针、政策和法规；具有相关领域工作所需的创新精神、创业意识、和从业资格。 （2） 指标点2.2：系统掌握体育学基础知识和各个分支学科的专门知识；理解运动技能的有关原理； 了解体育改革与发展动态以及体育科研发展趋势；初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术 论文和研究报告。 （3） 指标点3. 1：具有自主学习、自我发展的能力，能够利用现代化手段获取信息，语言文字表达能 力良好；具备较强的专项运动技能，能将专业知识与专业技能融会贯通；具有求真务实的科学态度， 初步具有研究和解决体育专业领域实际问题的能力；具有适应未来工作所需的操作能力和管理能力。 （4） 指标点3.2：具有创业意识，具备创业认知能力、专业职业能力、资源获取和整合能力；具有 独立工作能力、沟通联系能力、合作协调能力富有创新精神，具有敏锐的观察力和分析问题、解决 问题的能力，基本具备从事体育科学研究的能力。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《户外指导员理论与实践》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名 ：户外指导员理论与实践 任课教师：李中华 课程性质：专业选修课 课程学分：2 课程支撑的毕业要求 课程 目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 教学目标：培养学生较强的专业技能。 1.2 掌握体育学的基本理论、基本技能和基本 达成途径：通过掌握户外指导员指导的基本技 方法，具备较强的专业技能；初步掌握体育学 能，来提高学生的专业技能。 研究的基本手段和方法，能够运用体育学的理 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和 论和技能分析解决本专业领域各种实际问题； 考试。 了解国家有关体育工作的方针、政策和法规； 具有相关领域工作所需的创新精神 、创业意 识、和从业资格。 毕业要求 2： 教学目标：培养学生掌握户外指导员的基础知 2.2 系统掌握体育学基础知识和各个分支学科 识，了解户外指导