二年级数学下册导学案-测定方向（1）-苏教版.docxVIP

二年级数学下册导学案-测定方向（1）-苏教版 一、知识梳理 数和数的大小比较 平衡法和逻辑判断法比较数的大小 加减法 算式中位置的变化对结果的影响 量的单位 二、重点难点解析 1. 平衡法和逻辑判断法比较数的大小 平衡法是比较两个数的大小时，用一个数与另一个数的和（或差）相比较。如果一个数加上（或减去）一个数后比另一个数大（或小），那么这个数就比另一个数大（或小）。例如，比较63和39的大小，可以用63减去39等于24，再用24与39相比较，发现24比39小，因此63比39大。 逻辑判断法是根据数学公式或现象来判断数的大小。例如，对于两个小朋友比较身高，可以测量身高，然后比较。但如果一个小朋友站在另外一个的头上，就容易糊涂。这时可以用逻辑判断法：年龄大的身高可能会高一些，或者同龄人中吃营养好的身高可能相对高一些。 2. 算式中位置的变化对结果的影响 加法和乘法运算的结果不会受到式子中数字的位置变化的影响。例如，2+3等于3+2，2×3等于3×2。但减法和除法会受到式子中位置变化的影响。例如，5-3和3-5的结果就不一样。 3. 量的单位 量的单位是表示数量大小的标准。同一个量可以用不同的单位来表示，例如长度可以用厘米、分米、米等等来表示。在进行计算时，要根据量的具体含义和需要的精度选择合适的单位。 三、学习方法指导 在比较数的大小时，要熟练掌握平衡法和逻辑判断法，能够选择合适的方法来比较数的大小。 在进行加减法运算时，需要注意数字的位置变化对结果的影响。 在学习量的单位时，可以通过实际测量或者图像表示来深入理解不同单位的含义和适用范围。 四、练习题 比较大小：（ ）和53 A. 40+13 B. 53-10 C. 32+22 把下列数写在从小到大的顺序：56、43、89、32、71。 填空：10-2=（ ）-7 两个妹妹分别拥有10个苹果和7个梨子，可以分别放在两个篮子里，也可以放在同一个篮子里。如果放在同一个篮子里，一共有多少个水果？ 小明家有一个长15厘米、宽10厘米的长方形蛋糕，他邀请了5个小朋友来分吃这个蛋糕，每个小朋友分到多少面蛋糕？ 五、思考题 小明参加了一个珠心算比赛，做了20分钟，正确的题目数量是40道。请问他平均每分钟做了多少道题？ 小明做了一个实验，用两个不同的容器装同样的水，一个容器的深度是15厘米，另一个的深度是20厘米。哪个容器水位更高？为什么？ 六、知识拓展 了解学习数学的重要性和方法，培养好奇心和探究精神，认真思考和理解数学知识，勤于练习和实践，逐步掌握数学思维方法。 学习数学时，要注意归纳总结，掌握知识点的本质和规律，不断提高自己的应用能力和创新能力。