《小猪过生日》教学设计.docxVIP

大班数学活动《小猪过生日》 平顶山市城乡一体化示范区梅园幼儿园 孟朦 活动目标： 在游戏情境中探索abb、abbc、ababbabbb的排列规律。 自己独立设计规律，并自主进行物体规律排序。 乐意参与操作活动，对排序活动感兴趣。 活动准备： 1.一体机课件《小猪过生日》。 2.教具三色气球若干、操作单人手一张。 活动重难点： 在游戏情境中探索abb、abbc、ababbabbb的排列规律。 活动过程： 一、导入情境，激发兴趣。 师：小朋友们大家好！欢迎来到小猪的一家。 师：今天，小猪家有只小猪要过生日，猜猜会是谁的生日呢？ 小结：哦，原来是小猪佩奇的生日。一大早，猪爸爸、猪妈妈、佩奇和乔治准备一起用彩色气球把房子装扮一下。 二、气球大比拼，引导幼儿感知、探索abb、abbc、ababbabbb的排列规律。 1.师：猪妈妈有一个提议，我们一起来听一听。 2.乔治气球排列：红 黄 黄 红 黄 黄 红 黄 黄 师：乔治遇到了困难，谁愿意来帮帮他？ 小结：这种按照红黄黄，红黄黄一组，重复出现在一个排列当中的方法,叫做按规律排序。 师：进了大门，我们来到了佩奇家里，找一找猪爸爸和猪妈妈在哪个地方装扮呢？ 3.猪妈妈气球排列：黄 红 红 蓝 黄 红 红 蓝 黄 红 红 蓝 师：猪妈妈要挑战更高难度的，她想邀请小朋友们来参加，那我们一起来看看吧。请小朋友想一想接下来应该布置什么颜色的气球？ 猪爸爸气球排列：红 蓝 红 蓝 蓝 红 蓝 蓝 蓝 师：我们再来看看猪爸爸，小朋友们开动脑筋，猪爸爸接下来应该布置什么颜色的气球呢？为什么？ 师：小猪们布置了好长时间有些累了，但还有窗户没有布置，你们愿意帮助他们吗？ 三、脑力大比拼。 1.给气球设计规律。 要求：请你们每人去后面操作台进行操作，用三种颜色的气球有规律地进行装扮，把设计的气球规律依次排在红旗图的后面。每个小朋友最少要设计两种规律，能干的小朋友可以设计三种规律，完成以后可以举手示意我。 师：为了感谢你们帮他们装扮好了窗户，小猪一家邀请你们玩游戏大比拼。 游戏大比拼。 （第一次游戏） 游戏规则：请听好游戏规则，男生女生各派一名小选手参加游戏。当屏幕上出现找规律的题目后，想一想你觉得上面的规律是正确的就选“√”错误的就选“×”，一共有6道题。 （第二次游戏） 游戏规则：请男生组和女生组一起上来参加游戏，一个一个排好队，每人完成一个挑战后立即往两边走，坐回座位。 四、生日派对，寻找身边的规律。 师：到了晚上，佩奇的朋友小兔瑞贝卡、小羊苏西、小马佩德罗都来给佩奇庆祝生日了，他们一起给佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音乐） 播放身边有规律的事物让幼儿观察。 小结：其实，在幼儿园里、在我们的生活中有很多有规律的物品，有规律的事物会给我们一种美的享受。勤于思考、善于观察的孩子一定会发现这些奇妙的规律。只要我们努力去创造，就会让我们的生活变得更美好！