新时代背景下落实双减政策之我见.docxVIP

新时代背景下落实“双减”政策之我见 在新时代，“双减”政策关乎千家万户，已成为当下大家关注和热议的教育话题。“双减”是指减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。过重作业负担，一般是学校施加的；校外培训负担，一般是家长施加的。而“双减”并不是简单的让学生减少学习，也不是在教育质量上做减法。随着“双减”的实施，学生作业量有规定，必然会出现学生有更多可以支配的时间的情况，面临学生学有余力的问题，势必对教育要求更高，对教师要求更高，教师只有不断赋能，学生才能真正地减负。 “双减”政策的出台是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建良好教育生态的国之大计，“双减”工作可谓是新时代教育的一个重大课题。“双减”改革带来学校、家庭、社会优质教育资源的结构重塑，倒逼教育回归育人本位，基于学生成长，教师们需要修正教育思想、转变教育行为。我认为在新时代背景下落实“双减”政策，学校、教师、家庭以及社会需要做到以下几点： （一）建立立体化知识图谱 “双减”下的教育，应凸显“以融促减、以合创增”的教育功能，通过学科内统合、学科间整合、学科与实际生活融合等方式，建立知识关联，使学生在知识重组与实践应用过程中学会知识迁移，建立起立体化知识网络，促进学生综合素养全面发展。 （二）提供丰富性学习内容 “双减”在减掉学生课业负担的同时，为学生的兴趣特长提供了在校发展的广阔空间，促使学校教育要尊重每个生命的原生态，为学生不同个性的培育提供多样的课程类别、丰富的学习内容、多元的学习形式，为每个生命的精彩绽放提供高质量、充足的课程营养。教师们需要做到：增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。 优化家校社资源配置 “双减”使家庭、学校、社会的教育分工更明晰，新时代教育需要秉持开放包容、协调共生、亲和共育的精神，统筹校内、家庭、社会机构的资源结构，构筑校内外多方资源积极联动、优势互补、优化配置的教育生态系统，为学生的学习实践与个性发展提供资源支持。 习近平总书记指出：“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”双减的核心应该是建立新时代学生、教师和学校的教育评价体系，形成新时代教育、教学和管理工作的“新常态”。新常态要着眼于立德树人的根本任务，为党育人，为国育才。要改变教学质量就是分数的思维，重视对教育教学的过程管理，切实减轻学生、教师和学校的不合理负担，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。