5-1 6和7的认识（导学案）核心素养一年级数学上册人教版.pdfVIP

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案

5.16和7的认识

【核心素养】

能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序。

【学习目标】

1.正确地数出6、7，并且会读、会写这两个数，同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和

位置，会比较它们的大小。

2.通过观察、操作、表述，培养观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及初步的数学交流意识。

3.在活动过程中，渗透热爱劳动，关心集体的思想。

【学习重点】

正确地数出6、7的物体个数，并且会读、会写6、7，会比较6、7的大小。

【学习难点】

6、7的基数和序数的区别。

【课前预习】

自学教材P39-P41的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部

分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.数一数，比一比。

2.填一填。

3.教室是教师向学生传授课业的场所，也是小朋友们天天学习和生活的地方，所以我们每天要把教室

打扫的干干净净。

【课堂导学】

1.认识数字6、7

（1）数一数，有（）名小学生参加了这次大扫除。

（2）画出相同数量的圆片。

（3）数出6根小棒摆一摆，看看你能摆出什么图形。

（4）接着6往后数是（），所以老师和学生一共有（）人。

（5）画出相同数量的圆片。

（6）用7根小棒摆一摆。

2.了解7以内各数的顺序

（1）数一数现在有（）颗珠子。

再加一颗珠子是（）颗。

再加一颗珠子是（）颗。

（2）填一填。

有5个珠子，添上1是（）。

有6个珠子，添上1是（）。

（3）在直尺上也有我们认识的数。

①5的后面填（），6的后面填（），并在直尺图上填完整。

②数一数：从0数到7，从7数到0。

③看着尺子图，你发现了什么?

6的前面是（），6的后面是（），6的相邻数是（）和（）……

3.比较7以内数的大小

（1）5个圆比6个圆（），所以5○6。

（2）6个圆比5个圆（），所以6○5。

（3）6个圆比7个圆（），所以6○7。

（4）7个圆比6个圆（），所以7○6。

4.基数与序数

（1）填一填。

一共有（）缸鱼。

从左边数第7缸有（）条鱼。

有7条鱼的是第（）缸。

②同桌之间像这样互相提一个问题。

5.书写6、7

（1）看一看：6像（），7像（）。

（2）书写6、7

书写6时，从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写

成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。

书写7时，从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏

左停笔。

6.6和7的组成

（1）我发现：6能分成（）和（）。

（2）你能继续涂一涂，填一填吗？

注意：分数时要按照一定的顺序。

（3）7个正方体分成两堆，有几种分法?

①利用学具分一分，并填一填。

②看到每一组，你还想到什么？

③我发现：两个数（）位置就得到了另一种分法，所以有（）种分法。

【课后测试】

1.填一填。

2.猜一猜。

（1）5的前面是（），后面是（），与5相邻的数是（）和（）。

（2）7的前面是（）。

（3）与6相邻的数是（）和（）。

3.连一连。

（1）请你凑成6。

（2）请你凑成6。

4.按要求完成。

一共有()朵花。

在从左数第6