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2023秋人教版小学数学四年级上册导学案
4.4解决问题(一)
【核心素养】
通过学习渗透数与生活是紧密联系的,增强学生的数学意识。
【学习目标】
1.通过具体情境,知道单价、数量、总价的意义,初步理解三者之间的关系。
2.构建“单价×数量=总价”的数学模型,培养学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。
3.体会数学与生活的密切联系,激发学生对数学的学习兴趣。
【学习重点】
构建“单价×数量=总价、总价÷数量=单价、总价÷单价=数量”的数学模型。
【学习难点】
灵活运用单价、数量、总价三者之间的关系解决实际问题。
【学法指导】
仔细阅读数学书P52,例4,结合学案自学。自学过程中有什么不明白的问题,请记在专门的本子上,
带到课堂与同学交流或者与老师讨论。
【知识链接】
1.口算
30×3=40×2=12×3=4×50=30×23=20×20=
2.列式计算
①50个6是多少?列式:
②遥控小汽车每辆100元,妈妈买了2辆,一共需要多少元?列式:
【探究新知】
例4.解答下面的问题。
(1)一个篮球80元,买3个要多少钱?
(2)一千克苹果10元,买4千克要多少钱?
1.观察这两个问题有什么共同点?(用自己的语言说一说)
2.合作交流:
(1)结合预习发现你认为该用一个什么词来概括他们的共同点?说出你的理由?(组内交流)
(2)自学课本52页,看看课本是如何定义的?(独立完成)
单价:数量:总价:
(3)你能在上面的算式中找到他们吗?
(4)你认为“单价、数量、总价”之间又怎样的关系呢?
【达标测试】
一、想一想,填一填。
1、每件商品的价钱,叫做()。买了多少,叫做(),
一共用多少钱,叫做()。它们的关系式是()×()=()。
2、每双袜子7元,,应付多少钱?(补充缺少的条件)
二、判断。
1、已知每把尺子的价钱和买的数量,求总价。要用尺子的单价乘数量。()
2、买4个排球,每个排球23元。一共用去多少元?是求数量的题目。()
三、填一填。
单价5956
数量70151470
总价6008101400
四、解决问题。
1、故事书27元可以买3本,科技树32元可以买4本。哪本书贵?贵多少钱?
【测试答案】
一、1.单价数量总价单价数量总价
2.买两双
二、1、√
2、×
三、略
四、27÷3=9元32÷4=8元9-8=1元
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