核心素养人教版数学二年级上册1-2 认识米例4-例5（导学案）.pdfVIP

2023秋人教版小学数学二年级上册导学案

1.2《认识米》

【核心素养

会针对真实情境选择合适的度量单位进行度量，会在同一度量方法下进行不同单位的换算。

【学习目标

1．初步认识长度单位“米”，初步建立1米的长度表象。知道1米＝100厘米，初步学会用米尺测

量较长物体的长度。

2．通过测量、比较、观察等学习活动感知1米的实际长度，形成1米的长度观念，培养学生的合作

意识和动手操作能力。

3.培养学生细心、认真的学习习惯，感受数学与实际生活的联系。

【学习重点

建立1米的长度表象，掌握用米测量物体长度的方法。

【学习难点

形成1米的长度观念，记住1米＝100厘米。

【导学要求

1.自学教材P4的内容，用多色笔勾画出疑惑点；

2.使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【课前预习

1.测量较长的物体常用()作单位。

2.米和厘米之间的关系。

米尺1米=()厘米

3.收获分享:通过本节预习,我的收获很大!认识了长度单位(),知道了测量较长物体的长度时,应

该用()作单位;米还可以用字母()来表示。1米=()厘米

【课堂导学

学习活动一：米的认识

1．观察自己的1米卷尺，看看和教师米尺的刻度是不是一样的？

2．那么1米到底有多长呢？

（1）用直尺在黑板上画1米长的线段。

（2）小组合作，找一找、比一比，我们身边或我们身上哪些物品的长度是1米。

（3）用手势表示1米的长度。

3．以小组为单位在讲台上量出2米长、3米长的绳子给大家看一看。

学习活动二：小组合作探究：厘米、米之间的关系

1．用米尺量1米长的绳子。（应该注意什么问题？）

2．再用以厘米为单位的刻度尺量一量这条1米长的绳子，看看它有多少厘米？

3．那么今天我们学习的米和昨天学习的厘米之间有什么关系呢？

4．小结：1米也就是100厘米。（板书：1米=100厘米）

【课后检测

1.填空。

（1）量一把牙刷的长，用（）作单位；量操场的长和宽，用（）作单位。

（2）在米尺上数一数。1厘米1厘米地数，数（)次是5厘米，数（）次是1米，所以1米等

于（）厘米。

2.想一想，选一选。在正确的答案后面画“√”

3.估一估，连一连。

4.两张书桌一共长多少厘米？

5.龟兔赛跑。

(1)兔子在距离起点()米处睡觉，乌龟爬到了()米处。

(2)乌龟比兔子多爬了()米。

(3)乌龟差()米到终点，兔子差()米到终点。

【部分答案

1.（1）厘米米（2）5100100

2.

3.

4.

5.（1）5080（2）30（3）2050