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部编版小学语文一年级上册-《青蛙写诗》（教案）

一、教学目标

认读课文《青蛙写诗》并理解课文情节；

培养学生的讲述、思维和联想能力；

学生能够运用所学的诗歌知识，朗读自己创作的诗歌。

二、教学重难点

教学重点：读懂课文《青蛙写诗》。

教学难点：培养学生的联想能力，提高学生的创作能力。

三、教学过程

创设情境

通过图片、声音、物品等多种方式来营造课文情景，激发学生的学习兴趣以及好奇心，引导学生开始预测故事情节。

教师讲解

通过教师讲解来梳理课文内容、剖析诗歌层次以及整合学习观念。教师先引导学生熟练朗读课文，然后对部分生僻的汉字、词语，以及诗歌特殊的结构方式进行讲解。并结合课文情节来引导学生思考。

合作学习

分组让学生互相交流想法，引导学生去想象、去创造以及去表达，同时也能够学生尊重他人意见、与他人相处并协作的能力。然后，让小组展开讨论，每组选出一个代表来，为课文《青蛙写诗》创作一个更有趣、更富有创意的结局。

创作练习

以小组为单位进行诗歌创作。教师可以提供一些选题或启发性的词语，引导学生完成创作。然后，每组选出一名代表作诗朗读。其他的学生则交流并给予反馈。教师可以组织学生进行诗歌展示，让学生通过共同的学习分享，增加学生的成就感。

练习巩固

教师可以让学生们进行反复朗读、背诵所学过的古诗词，进行诗歌比赛，以此来检验学生们的朗诵技巧，同时也能加深学生们对于古诗词的理解。

四、课堂作业

回家后选择一种动物为主题，试着写出一首自己的小诗。

回去复述课文，理解主旨、情节的基础之上要求合理连贯地表述故事情节，同时为故事创造一个完好的结局。

五、教学反思

在教学《青蛙写诗》这个课文时，教师需要创造丰富的情境，激发学生的学习兴趣。其中，多变的声音和色彩，具有对学生多种感官冲击的效果。对于理解课文的关键，要先分步分解，再整体理解，让学生尽快意识到整篇诗歌的意境、感受到他的魅力和美妙之处。此外，在小组合作学习环节中，教师可以设置评分规则，让学生明确自己的优点、不足之处，并根据自己的实际情况进行自我反思，提高学生的发自内心的创造力。