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积极心理健康教育幸福人生的基石

1老之问:完善学校教育的教育观

所谓超级儿童是指拥有高素质和优秀发展能力的儿童，在智力、创造力和特殊领域（数学、写作、音乐、艺术、体育、领导或组织）。从统计上看,超常儿童在人群中比例大约为1%到3%,有人甚至认为超常儿童在人群中的比例可达到8%到10%,由于我国人口基数较大,智力超常儿童的绝对数量相当可观。我国2亿多14岁以下的儿童中,智力超常儿童的总数将达到数百万人。在全球以人才竞争为国力核心的时代,我国的高端创新型人才却极度缺乏,世界级的大师更是罕见。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”钱老在去世前之问,给国人留下了一个艰深的问号。从单纯的学校教育来看,钱老之问实质是拔尖创新人才的培养。2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(三十二)明确提出:创新人才培养模式。遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。其中重视总数超过百万的超常儿童培养是实现拔尖创新人才培养的重要内容。由于超常儿童巨大的潜力和发展可能,如果学校提供适合其个性发展教育,他们更容易获得超常的发展和表现,从而有更大的机会成长为杰出人才。

然而,很多超常儿童群体的不利处境被一些个体的辉煌成功所掩盖,其弱势群体特征比起残疾儿童、贫困儿童来较为隐蔽,不易被