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国外高校吸引优秀人才的策略研究

一、高效的“职业大学”

经过100多年的发展，加拿大理工学院成为规模最大、学科最多、教师和设备最先进的综合性大学。“至于规模，它位于耶鲁大学、活佛、牛和桥梁学校。”。普林斯顿大学则是从一间小小的乡间学堂发展成为世界知名高等学府的。这与它们善于吸引并留住一大批一流的教授与学者是分不开的,那么它们吸引优秀人才的策略是什么呢?

1.多方大学大学发展基金

上述两所大学之所以能够拥有一支一流的教师队伍,这与它们拥有雄厚的资金是分不开的。普林斯顿大学的发展基金金额在全美大学中排名第三,“如果以每个学生的平均所有值来衡量大学发展基金的实力的话,其大学学生人均发展基金为328000美元”。由于有雄厚财力的支持,普林斯顿大学教授的工资可以维持很高水准,“正教授的平均年薪在1988年为67800美元,在全美高校中排名第4。”雄厚的资金实力还保证了大学的各项设备的配备走在时代的前列,“如学校拥有和维持一个全美一流的图书馆,380万册图书管理全部计算机化,学校计算机中心能够迅速地提供新型计算机语言的软硬件服务”。这些又为学校的教学科研提供了强有力的物质保障。“多伦多大学每年的正常经费为5亿加拿大元”,年生均教育经费10000多加拿大元。下面以1985—1986财政年度为例,将其资金来源和支出情况列表如下:

无论是普林斯顿大学还是多伦多大学,都深知资金充足对于大学发展的重要性,因此,都想尽各种办法积极拓展其经济实力。首先,它们进行多渠道融资。普林斯顿大学的资金来源除了学费收入以外,主要靠校友及各界人士的捐款以及学校用这些捐款进行工商业投资所带来的收入。多伦多大学的资金来源有政府拨款、学生缴费、投资收入、销售和服务收入、委托研究收入、社会或企业捐赠等,其中,政府拨款有三条途径:经营资金拨款、大学优秀基金拨款和特别拨款。其次,无论是普林斯顿大学还是多伦多大学都把筹措经费规定为校长的一项主要工作。第三,学校设立专门机构筹集资金。普林斯顿大学有年度捐献办公室、发展(筹款)办公室和发展活动(筹款活动)办公室等机构专事筹集资金,由发展副校长直接领导;多伦多大学也设有一个由财经总务副校长领导的财经委员会负责筹集并使用资金。最后,学校设立专门机构对学校闲置资金进行再投资。普林斯顿大学学校发展基金的投资管理由三位学校董事组成的委员会执行,这个委员会受学校董事会财经委员会领导,聘请工商界的专业人员处理日常工作。“由于管理得当,大学发展基金,从1745年的185英磅发展到今天的23亿美元”。多伦多大学在1985—1986年度财政总收入中,投资收入占其总收入的4.3%。”

2.经济制度下的职教任命、任命和任命

在教师的选用上,上述两校都采用教师聘任制。聘请的形式有两种,一种是长期聘任,另一种是短期聘任。普林斯顿大学的行政副校长负责学校职员的人事管理,设有聘请与职务晋升委员会,由四名委员组成,分别是来自人文、社会科学、自然科学和工程技术四个方面的系主任。教工的晋升与聘请,包括助教提升为副教授,副教授提升为教授,由终身教工、系和学校三方面共同负责。首先是系主任向终身教工征求对候选人的意见,获得同意后,由系主任向教授部主任正式提出推荐;教授部主任将推荐名单转交聘请与晋升委员会研究,四名委员投标决定是否向校长推荐;校长在得到四名委员推荐后,考虑是否向董事会推荐;董事会拥有最后决定权。助教的聘请工作相对而言比较简单,由系一级决定,聘请条件一般是博士学位获得者和博士研究生。助教的职位是雇佣性质的,而大部分副教授和教授则为终身职位。

在多伦多大学,教师学衔晋级工作每年进行一次,申请助理教授以上学衔者必须备好一份简历(简历中包括最近5年讲授过的课程、发表的研究成果,以及为学校所做的其他服务工作项目等)。申请者在每年10月将书面申请和个人简历交到系主任处,经系学术委员会和院评审委员会(院长任主席)评审,推荐给副校长兼教务长,由其组织评审;评审通过后交校长批准,再呈交校务治理委员会审核公布,于次年7月1日正式生效。升任与聘任正教授的审定过程,除以上程序外,还需5位校外同一专业的权威学者的联名推荐。助教、实验人员的聘用则由系一级自行决定。同时,许多学院还明文规定,不直接聘请获得本校学位的留校人员当教员,他们必须到外校,甚至国外某大学工作一段时间后,才有可能被聘请进来。

3.“双轨制”时期1919-路在管理上,“双

追求学术自由和教授治校是每一个教授心中的梦想。如果哪个学校能够将其转换成现实,那么,这种学校对他们来说是具吸引力的。在这种大学里面才能不压抑人的个性,每个教师都能充分发挥其才能,实现其抱负。

无论是普林斯顿