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设计思维在高中通用技术教学中的应用

摘要：高中通用技术是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术。在高中阶段开展通用技术课程，能够提升学生的技术素养，这一课程是高中阶段的必修课程。就通用技术课程而言，具有较强的综合性，强调的是学生在学习的过程中能够综合地运用自己所学的知识。但在现阶段的高中通用技术课程实施过程中，可以发现，很多学生还不具备比较灵活的创新思维，在学习的相关知识之后很难灵活地进行应用。因此，在现阶段的高中通用技术教学中，教师需要引导学生具备较强的设计思维，提升学生的学习实效。由此，下文就着重探讨设计思维在高中通用技术教学中的具体应用。

关键词：设计思维；高中；通用技术教学；应用

引 言：设计思维是一种以人为本的解决复杂问题的创新方法。在高中通用技术教学中应用设计思维，能够让学生在学习知识的过程中更加灵活地进行思考，并且合理地运用自己所学的知识去解决问题。但是在之前的教育实施过程中，可能很多教师主要是按照学科教材内容来对学生进行引导，让学生能够去掌握专业的知识。在这一环节中，教师并未重视学生设计思维的培育。因此，在我国推进教学革新的背景下，教师可以做出新的调整，将设计思维渗透于高中通用技术课程中的各个环节，让学生能够在主动参与不同活动的前提条件下具备综合素质。

一、浅析设计思维在高中通用技术教学中的应用优点

在高中通用技术教学中应用设计思维