核心素养下中小学学生综合素质评价典型案例13.docxVIP

“手自一体”伴随式数据采集，助力体育学期评价

---二年级上学年评价数据伴随式采集实践案例

摘要：本文以提升工程2.0实践为契机，开展线上研学，旨在通过技术赋能寻求调整传统体育评价方式只注重学期末的终结性评价方式，忽视了过程性评价与诊断性评价的现状，笔者通过信息技术手段尝试对所任教二年级的四个教学班近200名学生进行“手自一体”伴随式数据采集，充分整合信息技术与体育评价方式的应用，通过对学生学习行为进行线上线下、课堂内外的全过程、多维度的伴随性数据采集进而科学的完成综合评价。实践验证，“手自一体”伴随式数据采集有较强的可行性和显著的优越性。

关键词：手自一体；伴随式采集；学期评价

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