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以劳立德，以劳树人，促生命健康成长

【摘要】劳动教育，是使学生树立正确的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是人德智体美劳全面发展的主要内容之一。多年来，陶冲湖学校幸福八班坚持把劳动教育作为立德树人的重要抓手，着力通过生活化的劳动教育模式，提升育人效果，促进生命健康成长。

【关键词】立德树人，劳动教育，因势利导，因时制宜，因地制宜，因人制宜

为构建德智体美劳全面培养的教育体系，积极探索新时代具有中国特色的劳动教育模式，2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）。《意见》强调“坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，创新体制机制。”在此背景下，一线教师需转变思维，重视劳动教育，通过充分挖掘劳动教育的德育价值，对劳动教育的主要对象---中小学生，正确实施以劳立德，以劳树人的策略，切实增强劳动教育的德育实效，从而真正达到通过劳动教育实现立德树人的目标。基于此，两年多来，笔者结合日常教育教学，通过组织班级和校园劳动、假期家务劳动、社会服务性劳动等一系列劳动实践活动，让学生在苦与乐的亲身体验中，树立正确的劳动观念，促进生命健康成长。[1]

一、因势利导，挖掘劳动教育的隐含德育价值

《意见》