以劳正心,以劳润德——基于小学数学学科构建劳动教育的思考 论文.docxVIP

以劳正心,以劳润德

——基于小学数学学科构建劳动教育的思考

摘要：在素质教育的背景下，以劳正心、以劳润德的思想观念，逐渐深入，加强对学生劳动观念劳动素质的培育，要将各学科的载体功能利用起来，渗透立德树人的教育思想，将小学数学学科作为劳动教育的实施载体，教育者要主动的革新观念，加强对劳动教育路径的探索，从数学学科中挖掘有利于学生学习和成长的元素。本文分析了劳动教育的重要性，提出了小学数学学科中构建劳动教育的实践策略。

关键词：小学；数学；劳动教育；学生

立德树人的教育背景下，德育教育和知识技能的教育，共同作为教育的主要内容，受到了教育者普遍的重视。教师要在学科教育中将德育教育渗透到对学生的思想品德引导中，贯穿劳动教育，使学生树立起正确的劳动观念、情感态度、价值观念，正确的看待劳动，主动的参与劳动，提高劳动素养，学以致用，运用学科知识解决劳动中的问题。数学学科的教育中，教师要将以德育为引导的功能利用起来，构建劳动教育渗透到数学教学活动中的教学模式，提高学生的劳动技能、综合素养。

一、劳动教育的重要性

随着素质教育理念的逐渐深化，小学数学学科的教育加强了对劳动教育的关注，因为近些年来人们的生活水平逐步提高，有越来越多的独生子女家庭受到落后思想观念的影响，一味的追求学生的高分数、高成绩，不让孩子在家里参加劳动，只需要学好知识即可，因此学生们形成了忽视体力劳动的现象和问题，劳动观念薄弱，劳动