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浅谈中职学校继任班主任中途接班的工作要点

一、全面摸清学生情况，了解学生

1.虚心向原班主任请教，翻阅学生个人资料

全面了解班级情况，最直接有效的方式是与原班主任进行深入的沟通。为提高交谈的成效和质量，继任班主任可以就需了解的信息列出详细的清单，让谈话具有指引性和目的性。谈话的内容包括班风班貌、班级文化、班干部情况和特殊学生等方面。翻看新旧班主任交接材料，了解学生的家庭成员、学习成绩、兴趣爱好、个人信息等，继任班主任需做好记录和标注。

2.建立家校联系，获得家长支持和信任

对学生的了解，光靠其在校表现是不够的，还要掌握其在家的表现，尤其是对贫困生、单身家庭学生、心理问题学生等特殊学生的了解，还需要倾听家长的声音。要家校联合，多与家长们沟通，记录学生成长经历。

3.走近班干部，走到学生中间

班干部是继任班主任最得力的助手，是“施政”的执行者。他们在班级中表现积极活跃，能影响班级舆论动态。他们能从一个新的视角真实反映学生状态、班级现状特点和原班主任的管理方法。了解学生，继任班主任需走到学生中间，与学生一起劳动、进餐、巡查宿舍等，直接与学生交谈，获得其真实想法。

4.线上问卷调查或周记

鉴于学生对继任班主任有“害怕”心理，不愿意敞开心扉，当继任班主任就某些班级管理问题，向学生收集意见建议时，学生往往有想法而不敢直言。此时，采用无记名线上问卷调查收集意见和建议，学生可以畅所欲言而不担心被“