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高校资助工作中人文关怀问题的若干思考

人文关怀体现了以人为本、尊重人、关心人的理念。高校资助工作是帮助家庭经济困难学生克服经济困难、顺利完成学业的一项重要的国家政策。资助工作的目的是育人，育人应注重人文关怀。已有不少学者研究了高校资助工作中的人文关怀问题，提出了许多体现人文关怀的对策。例如，在资助中要保持公平与隐私保护的平衡，消除对经济困难学生的“克板印象”，关注经济困难学生的心理需求，保证经济困难学生的信息安全，提高学生道德情操，等等［1-5］。这些对策体现了对经济困难学生的人文关怀，提高了资助工作的育人功能，促进了资助工作的开展。但资助工作中的人文关怀是一个宏大的议题，现实中仍然有很多有违人文关怀的情况。因此，如何在资助工作中体现人文关怀的问题值得进一步深入探讨。

一、资助工作中人文关怀的要义

人文关怀有丰富的内涵，其要义是关注人的生存状态、维护人的尊严、追求人的自由全面发展。由此可以得出，资助工作中人文关怀的要义为：关注贫困生的生活状况，维护贫困生的尊严和促进贫困生的自由全面发展。

关注贫困生的生活状况既是资助工作的出发点，也是人文关怀的第一要义。马克思曾指出：“一切人类生存的第一个前提，也就是一切历史的第一个前提，这个前提是：人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活。”［6］为了使贫困生顺利完成学业，首先在生活的经济条件上要有保证，使他们能够安心学习。

维护贫困生的尊严是资助