幼儿园课件：第六章 幼儿园备课环节——课堂教学设计.ppt

第六章幼儿园备课环节——课堂教学设计基本理念一、教学设计越来越重视学科领域和跨学科的应用与研究二、教学设计越来越重视与信息技术与教育理念的结合三、教学设计越来越重视建构各种影响因素下的学习环境四、教学设计越来越重视评估新理念和新方法的应用第一节幼儿园课堂教学设计目标与分析一、教学目标设计的意义1.有利于教学设计的整体优化2.有利于幼儿教师的教学3.有利于幼儿学习二、教学目标的分类美国课程理论家，布鲁姆1.认知目标2.情感目标3.动作技能目标案例中班健康活动：运纸盒【活动目标】1.知道废旧纸盒可以拿来做游戏，更好的利用。2.探索纸盒的多种玩法，练习爬、钻、跳等动作。3.感受纸盒游戏的乐趣，体验互助合作的喜悦。第二节幼儿园课堂教学设计类型与方法一、按照备课的目的、任务划分备课二、按照备课的形式划分三、按照备课的时间划分第三节幼儿园课堂教学设计的基本要求一、讲究导课的技巧（一）走出备课中的鸟笼逻辑（二）再好的导课都应该与主题直接相关1.根据新旧联系导课2.创设情境导课3.巧用问答式导课二、课前计划三、课堂教学设计要注意的问题1.以教学目标为课堂教学的准绳2.以教育内容为核心3.以幼儿为落脚点第四节幼儿园课堂教学设计内容语思路一、幼儿的特征说说幼儿的智力发展的特征有哪些？幼儿各年龄段的心理发展特点有哪些？关注《3——6岁儿童学习与发展指南》（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯《3——6岁儿童学习与发展指南》（健康领域）3~4岁4~5岁5~6岁1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．在引导下，不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。5．不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6．在提醒下，每天早晚刷牙、饭前便后洗手。1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2．喜欢参加体育活动。3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4．常喝白开水，不贪喝饮料。5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。1．养成每天按时睡觉和起床的习惯。2．能主动参加体育活动。3．吃东西时细嚼慢咽。4．主动饮用白开水，不贪喝饮料。5．主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。6．每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。二、幼儿的学习任务分析找到达成教学目标的支持性条件。三、集体教学环境的设计2人一组3-8人一组9人及以上一组四、教学顺序的设计简单到复杂一般到个别如小班幼儿学穿衣服如果换成是有拉链的衣服，怎么设计顺序？第五节幼儿园课堂教学设计结构与撰写一、了解幼儿园课堂教学活动设计的基本结构活动设计优秀案例展示大班健康活动：牙齿上的洞洞思考：1.请问你会怎么设计这个活动？2.阅读此活动案例，说说一个完整的教育活动设计方案的基本组成部分有哪些？一、设计意图牙齿是人体的一个重要器官，关系到人一生的生活健康。幼儿期是乳牙脱换、恒牙生长的重要时期，但许多幼儿爱吃甜食，却不懂怎样去保护牙齿，从而导致蛀牙龋齿。为了让幼儿掌握预防龋齿的知识，养成良好的生活卫生习惯，本活动旨在让幼儿亲身体验了解牙齿的功能，通过亲身体验、观看动画、游戏操作以及讨论等方式，动口、动手、动脑去发现和了解龋齿的危害，认识到保护牙齿的重要性，教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。二、活动目标1.养成早晚刷牙的良好生活卫生习惯。2.学习牙防五部曲，知道正确的护牙知识。3.通过活动，提高观察能力三、活动准备经验准备：幼儿看过动画片《聪明王子牙防历险记》；物质准备：鸡蛋壳、饼干、杯子、镜子、牙模型、牙刷各一个；活动前两天和幼儿一起将；一个鸡蛋壳浸在醋里；产生龋齿的过程图片和牙防五部曲的图。四、活动过程1.情境表演，由哭声引出活动内容。教师：呜，牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝是身上钻了几个洞洞。2.进行讨论，寻找牙齿长洞洞的原因。请幼儿，然后吃饼干，用镜子照照牙齿，然后后漱口，观察干净的水有了什么变化。（知道人们吃完东西后，食物残渣会留在牙缝里）出示图片，引导幼儿观察。教师：嘴里的一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片），如果时间长了，原来健康的牙齿会怎样呢？出示图片，引导幼儿观察