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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

花婆婆教学设计〔共4篇〕

第1篇：《花婆婆》教学设计

《花婆婆》教学设计

教学目的:

1.理解绘本内容，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中

让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。

2、在读故事中，潜移默化地进展读书方法的指导，培养

学生的语言表达才能、想象才能，形成初步的鉴赏才能。

3、掌握读懂故事人物和道理，从而学会根本的读书方

法。教学重、难点:

理解课文内容，培养阅读理解才能和阅读的兴趣，感受阅

读的乐趣。

一、提醒专题。

1、课件展示：绘本故事图片

2、你们知道这些图片吗？图片上的主人公有怎样的故事

呢？(学生讲自己知道的绘本故事)你是通过什么途径知道他们

的？〔这些都是美丽的绘本人物，如今就让我们一起走进绘本

世界，去认识他们吧！〕

板书课题：走进绘本世界

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

二、呼唤旧知、指导文本。

花婆婆

献给让世界变得更美丽的每一个人

花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周，开满了蓝

色、紫色和粉红色的花儿。

花婆婆是我的姨婆，她的年纪很大，个子小小的，我知道

她本来不是这样的。她告诉我一些过去的事情：

花婆婆住在海边的一间小房子。房子的四周，开满了蓝

色、紫色和粉红色的花。花婆婆个子小小的，是我的姨婆，她

常常告诉我，她年轻时候的事：

很久以前，当她还是一个小女孩的时候，她的名字叫做艾

莉丝，住在海边的城市。从她家门口的石阶上，可以看到码头

和来来往往的大船。很多年以前，她的爷爷就是搭乘一艘大帆

船来到美国的。

艾莉丝的爷爷在家里的楼下开一间店，雕刻一些船头的人

像，以及摆在烟草店门口的印地安人像；他也是个艺术家，偶

然会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候，艾莉丝

就帮他在画布上画几朵白云。

晚上，艾莉丝常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地

方所发生的故事。每次爷爷说完故事，艾莉丝就接着说：“爷

爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，

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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

也要像你一样住在海边。”“很好，”爷爷笑着说：“但

是，你一定要记得做第三件事。”“什么事？”艾莉丝问。

“做一件让世界变得更美丽的事。”“好哇！”艾莉丝答得

又快又大声。但是，她不知道将来会做什么事；她每天起床、

洗脸、吃早餐、上学、放学、做功课，这就是她的生活。

很快的，艾莉丝长大了！艾莉丝决定去做她容许爷爷的三

件事。她分开家乡，住在一个离海很远的城市里。

她在图书馆工作，每天清理书上的灰尘，把书本排列整

齐，并且帮助大家找到他们想看的书。她自己也看了很多书，

都是很远的地方所发生的故事。这时候，大家都叫她卢小姐。

卢小姐常常在冬天里，抽空到公园中央的温室看花草。温暖、

潮湿的空气中，散发着一种甜甜的茉莉花香。她深深的吸了一

口气：“嗯──有热带岛屿的气息，可惜