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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
教学设计及反思
执教者汪丽雯学科语文班级2.8
课题《难忘的泼水节》二课时时间11.3
1、复习巩固“泼、族”等15个生字，正确书写“穿”字。
2、朗读课文，想象周总理与傣族人民欢度泼水节的场景，感受幸福与欢
教学目标乐的气氛。
3、能用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起度过泼水节的情
景，体会周总理和傣族人民的深厚情谊。
1、复习巩固“泼、族”等15个生字，正确书写“穿”字。
2、朗读课文，想象周总理与傣族人民一起度过泼水节的情景，体会周总
教学重点
理和傣族人民的深厚情谊。
能够运用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起度过泼水节的
教学难点
情景，体会周总理和傣族人民的深厚情谊。
教学准备ppt、词卡、字卡
教学流程学生活动行为习惯培养
一、谈话导入，巩固识字做好课前准备；
导入语：同学们通过第一课时的铃声响起，迅速
学习，我们知道了一年一度的泼回课堂休息。
水节被傣族人民视为一生中最美
好、最隆重的日子。今天呀，罗
老师要带着大家去参加傣族人民
的泼水节，你们准备好了吗？
过渡语：好，不过傣族人民可是认真倾听并思考
有要求的，他们说要考考大家，
能顺利通过考验的孩子就可以和
教学设计他们一起去参加泼水节！有信心
通过这次考验吗？
（出示词语：象脚鼓凤凰花一
年一度驶过敲鼓踩着
铺成盛满龙船银碗祝
福健康长寿笑容满面）
（1）指名读（师相机正音，并做
适当的评价）
（2）齐赛（师：你们读的真好，
看来傣族人名是难不倒大家了，
那么现在就让我们出发，和傣族
人民一起过一个难忘的泼水节。安静倾听。
（师相机板书课题，并引导生齐
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
读课题。）大声、准确地朗
师：你们读的真好，读完课题，读。
说一说这个难忘的泼水节指的是
哪一年的泼水节？
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