部编版语文三年级下册2.燕子教学设计及教学反思.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

第一单元

2.燕子

〖教学内容〗

~

教科书P45内容。

〖教学目标〗

1.学习生字新词，理解重要词语的意思。

2.会归纳每个自然段的意思，掌握文章的大概

意思。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

▶教学重点

1.认识本课的生字新词和引导学生整体把握课文内容。

2.体会燕子的可爱，春天的美丽。

○教学难点

正确理解长句子的基本方法，感受燕子的可爱、春光的明丽和祖国语言的丰

美。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

部编版语文三年级下册_课时教学设计及教学反思1

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

〔教学过程〕

【第1课时】

一、播放音乐，导入新课

1.出示儿歌《春天多美好》：

小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞；剪柳条，柳条摇，一幅图

画剪好了，春天风光多美好。

2.师：同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，

我们一起学习现代著名作家郑振铎写的《燕子》这篇课文。（板书课题）

二、初读课文，整体感知

1.明确自学要求。

（1）读准注拼音的生字，画出生字组成的新词，把你认为难写的字用笔在纸上

认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。

2.学生自学，教师巡回指导。

3.检查自学效果。

（1）出示新词语，指名认读，开火车读，全班齐读。

（2）理解词语的意思。

4.请学生分自然段朗读课文，检查课文朗读情况。

三、细读品味，质疑探究

（一）学习第一自然段。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2部编版语文三年级下册_课时教学设计及教学反思

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

1.师：下面仔细读第一段自然，课文是从哪几方面描写燕子外形美的？表现了

燕子怎样的特点？说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。（学生自由读，指

名读）

生：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那

样可爱的活泼的小燕子。

2.师：谁再变成自己的话说一说？

生：（动情地）燕子的羽毛乌黑发亮，一对翅膀轻快漂亮，一双尾巴像把剪刀，

多么活泼可爱呀！

3.师：说得真好！你们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学朗读第

一自然段，咱们一起画，怎么样？不过，读的时候，要慢一点。（一生朗读，师

生作画）

4.师：同桌互相介绍一下自己画的燕子。

5.师：课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样的？

（根据学生回答，板书：羽毛尾巴翅膀）

6.师：你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出来？把有关词语画下

来。（乌黑、轻快有力、剪刀似的、可爱的活泼的。）

7.师：现在我们来体会体会，这一段的最后一句话在这段中起了什么作用？为

什么说“凑”成了？

（“凑”是聚集的意思，“凑”更能体现出小燕子集美丽为一身，这一句在

这段中起了一个概括的作用。）

（二）学习第二自然段。

1.师：这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

部编版语文三年级下册_课时教学设计及教学反思3

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

请同学们看图。（出示放大的插图）

2.师：现在我们再来看课文上是怎么写的，你们看课文，再对照图，看课文上

写春天的美景，写了哪些景物？把主要的词语画下来。

3.师：请同学们再读课文，这些景物，我们用最简单的说法，怎么把它们连成

句子？

学生回答后出示：三月，下过雨。风吹拂着柳、草、叶、花，都聚拢来，形

成了春天。

（1）“下过雨”下过什么样的雨呢？（“细雨”“如毛的细雨”。）加上一个

“细”，一个“如毛的”我们就觉得怎么样呢？

（这就