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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
双塘中心学校小班化分层教学备课教案（试行）
教学上课
2.《燕子》
内容时间
1.会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、
掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。
教学
2.有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，
总目标
感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。
3.学习作者细致的观察方法和一些表达方法，积累好词佳句。
会认10个生字，会写12个生字。能正确读写“燕子、赶集、
基础性目标聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、
分演奏、赞歌”等词语。
层发有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，抓住描写燕子
目展一和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，
标性培养热爱大自然的思想感情。
目
二学习作者细致的观察方法和一些表达方法，积累好词佳句。
标
1.引导学生了解并体会燕子的可爱以及春天的美丽。
教学重难点2.学习作者抓住事物的特点细致观察的方法以及抓住特点生动描写的方
法。
课前预习详见预习本
第一课时
1、会认生字，会写字词。
课时目标
2、理清文章脉络，整体感知课文主要内容。
教学过程设计
教学过程预设分层教学体现
一、谜语导入，激发兴趣
（课件出示）小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造
在房梁上，捕捉虫子本领高。（打一动物）
1.简介燕子：同学们，春天来了，小燕子也从南方飞回来了，
你们通过平常的观察以及查资料知道小燕子有哪些特点呢？看
到燕子你联想到什么？
（指名分享，学生自由回答，可能会联想到有关燕子的词句，
也可能想到有关春天的词语等。）
（预设：燕子是一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像
剪刀，背部黑色，腹部白色。常在人家屋檐下用泥筑巢居住，对
农作物有帮助，是益鸟。她总是和春天一同来临。）
2.（课件出示课题和“燕”字的演变过程）今天，我们一起1、学习生字词
来认识郑振铎笔下的燕子。（板书课题）“燕”是个象形字，1）、教师关注小
“廿”表示燕子的头，“口”表示燕子的身子，“北”表示
组内的预习情况。尤
燕子的翅膀，“灬”表示尾巴。书写时各部分要紧凑。（学
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
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